<h3> 为提升课堂教学质量，增强科任教师的课堂教学实效，全面提高学生的综合素质，我校按照工作计划，于11月20日举行了40岁以上教师课堂教学竞赛，这也是我校的第二轮课堂教学竞赛。</h3> <h3> 以赛促教，以赛促学，三四年级数学组课堂展示活动如火如荼，请随我一起走进精彩的课堂……</h3> <h3>四年级喻永香老师：《除数是整十数的笔算除法》</h3><h3> 喻老师以复习导入课堂，复习内容以除数是一位数的笔算除法为主，为新课学习做了充分的准备。在突破教学重难点时，利用摆小棒说算理，不仅促进学生更好地理解算法算理，还进一步提高学生思维的自主性，灵活性和准确性。</h3> <h3> </h3><h3>四年级王丽梅老师：《除数是整十数的笔算除法》</h3><h3> 王老师善于利用生活情境来激发学生的学习兴趣，让学生感受到数学知识与生活的紧密联系。以帮助图书管理员分书导入，调动学生的学习动机。教学时循序渐进，条理清晰，学生在轻松愉悦地环境中学习、交流、展示，在练习中让学生体会到数学源于生活又用于生活，并激发了学生学习数学的兴趣。</h3> <h3>三年级毕琼英老师：《几分之一》</h3><h3> 毕老师在课堂上为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然。应该说，这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的课，学生踊跃发言，积极探索，这样的课堂让人耳目一新，感触颇多。</h3> <h3></h3><h3>三年级陈丽华老师：《几分之一》</h3><h3> 陈老师以平均分月饼导入，让学生通过三次分月饼，引出一个月饼怎么平均分？半个月饼怎样表示？等一系列问题，由此产生认知冲突，学生萌发疑问，激发强烈的探究、求知的欲望。整堂课自然流畅，生动活泼、充满情趣。</h3> <h3></h3><h3>三年级郭红丽老师：《几分之一》</h3><h3> 郭老师在教学过程中注重引导学生通过观察、比较、发现规律，理解了几分之一所表示的意义，总结出比较几分之一的分数比较方法。在郭老师的循序善诱下，学生的分析、解决问题的能力也得到了提升，充分发挥了学生的主观能动性。</h3> <h3> 花儿因其怒放，展示了最绚丽的娇艳；生命因其怒放，呈现了最精彩的篇章。此次课堂教学大赛，既为参赛老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。不忘初心，砥砺前行，遇见更优秀的自己。</h3>