说课绽魅力，交流促成长！

爱美丽

促进教师对课标和教材研读，推动教师教学设计水平上一个新台阶，本届责任杯竞赛,数学项目组的比赛形式是“教学设计+说课”。选择的内容有点“偏门”，均为上海教材独有教学，其他版本教材难有借鉴。有意“为难”大家，是想看到教师的独立思考和设计真实能力，也是想突破“短板”扫清“盲点”，借比赛交流优化教学。

说课比赛活动分11月13日和11月20日的下午两场完成。老师们准备充分，规定动作——说教材、说学情、说教法学法、说教学过程、说板书设计，10分钟左右的时间，一气呵成。

第一场比赛，开始气氛有点紧张，渐入佳境后，亮点频出。看，加入正达一年不到的管海燕老师，不畏惧20多位经验教师坐在场下，把她们当学生，落落大方的阐述自己的观点；看，有5年教龄的吴贝贝，图文并茂讲述设计意图，她用一贯的冷幽默逗乐了大家，严肃的气氛轻松活泼起来……

  时隔一周的第二场比赛,有前次的观摩学习,老师们准备更加充分,演示文稿更加简洁漂亮,层次之间的逻辑性更强,教师们台前落落大方，语言轻松流畅，更独到的见解,更充分的预设,更精妙的练习，更具特色的板书，让说课异彩纷呈。

说课比赛，为教师们的教学提供了新思路和新方法。参加说课比赛，每个人都是老师，要优选各种方法，在10分钟内将自己的观点说清楚讲明白；每个人也是学生，假想自己身处课堂会有怎样的收获；每个人还是评委，观摩学习教学相长的同时，得出专业判断和评价。每一场说课比赛结束之前，冯老师会对本次说课进行点评，肯定每一位老师充分准备的同时，也提出了值得大家思考的问题：“你的设计能很好的落实到现实课堂吗？我们应该如何将教学走向深入？”她就一些设计环节给出改进建议，提出深度学习。我们要努力在数学内涵和数学本质上下功夫，要在数学学习的过程和方法上下功夫，改进教学设计要从学生实际出发，引导学生通过主动的探索，掌握数学知识，发现数学规律，探寻解决数学问题的方法。

 

  长期以来，数学团队向外不断探寻具有创造力的活力数学，向内不断磨砺数学教学基本功。本次比赛，为全数学组教师提供了相互学习和提高的平台，大家看到了老师们对教学工作的热爱，对专业能力提高、专业素养提升的期待，同时也为老师积累了宝贵的经验，相信她们在课堂上课环节会有更出色的表现。