<p style="text-align: center; ">第三天开始，胡君校长先和我们交流了前两天的学习情况，鼓励我们可以多听听其它学科的课，注重学科融合、学科渗透。</h3><p style="text-align: center; ">随后，胡校长做了题为《面向未来的教师成长策略》的专题报告。</h3> <h3 style="text-align: center; ">人是学校的第一生产力。</h3> <p style="text-align: center; ">促进教师成长是学校的首要使命。</h3> <p style="text-align: center; ">当今社会，科技迅猛发展，10年以后社会将是什么样谁也说不准。作为教师，我们要培养面向未来的人，未来无法预知，我们必须为未知而教、为未来而学。怎么办？只有以变革的姿态去迎接未来，才能决胜未来。</h3> <p style="text-align: center; ">东京迪斯尼乐园清洁工的培训带给我们很多的启示：做任何事情，理念是第一位的。名人和常人最大的不同，不是知识的积累，而是思维方式的不同。每个人都可以成为自己的CEO，学最好的别人，做最好的自己。</h3> <p style="text-align: center; ">带着胡君校长留给我们的思考，走进今天的数学课堂。</h3> <p style="text-align: center; ">第一节《可能性大小》一课。陈老师的课激情四射，摸球游戏、翻牌游戏、设计转盘……孩子们的热情被充分调动起来，在游戏中思考，在游戏中感悟，乐学善思，课堂高效。</h3> <p style="text-align: center; ">第二节是童小玲老师的课。童老师依然是那么的举止优雅，循循善诱。</h3> <p style="text-align: center; ">童老师的课堂是自由开放的课堂，她给了孩子们充分表达的时间与空间，她关注每一个孩子，“谁还没被叫到回答问题呢”“你不急哈，一会请你发言啊”她鼓励孩子们进行相互补充与质疑，在学生充分表达自己观点的基础上引导孩子进行更深入的思考与探究。</h3> <p style="text-align: center; ">这可能是班上一个比较特殊的孩子，平时都需要有家长陪同才能上课。</h3> <p style="text-align: center; ">当他举起小手，童老师第一个叫起了他，并认真地听完他的发言，然后竖起大拇指鼓励他“你说得很好呀，很会分析问题”。</h3><p style="text-align: center; ">教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，热爱学生，尊重学生，关注学生，教育才能最大限度的发挥作用。</h3> <p style="text-align: center; ">童老师善于借力，课堂上她充分利用小组的力量，在订正练习时，巡视批阅每组第一个完成的同学，然后这个同学就作为小老师，给其他同学看对错并帮助他分析错因，最后小老师汇报小组做的情况，老师再进行点评。一个人的力量是有限，把小组的力量发动起来，我们的课堂效率就会大大提高。</h3> <p style="text-align: center; ">下午又听了朱一花老师的一节语文课《司马光砸缸》。这样一篇拗口难懂的文言文，在朱老师的精心设计下，孩子们通过“读、思、填、摆、译”几个环节的学习，人人都能理解文章的意思，并能熟练背诵。更为关键的是，朱老师只为孩子们搭建一个平台，整个过程都是孩子们自主探究、小组合作完成，孩子们不禁收获了知识，更主要的是掌握了学习小古文的方法，为后续学习打下基础。为朱老师的教学技艺点赞！</h3> <p style="text-align: center; ">每一次遇见，都是为了更好的学习。</h3><p style="text-align: center; ">每一场学习，都是为了更好的遇见。</h3><p style="text-align: center; ">学最好的别人，做最好的自己！</h3>