大班艺术活动《奇妙的圆点画》

你猜

圆点

幼儿

活动

目标

乖乖

教师

感受

画面

欣赏

海底

《奇妙的圆点画》选自明天出版社大班上学期主题五《什么联络你我他》次主题三《特殊信号》。

活动目标:1.欣赏经典的圆点画，感受圆点画的风格与特点。

2.尝试运用圆点装饰自己喜欢的画面，感受画面特有的美感。

活动准备:课件，绘画材料

活动重点:欣赏经典的圆点画，感受圆点画的风格与特点。

活动难点:尝试运用圆点装饰自己喜欢的画面，感受画面特有的美感。

活动过程:圆点导入，

师:“说一说这是什么，我们的圆点朋友，和他起个名字，”

九州:“叫乖乖吧”

师:“好，乖乖自己太孤单，请来他的圆点朋友，”出示圆点图片，说出两幅图的不同，（颜色，大小）圆点爱旅行，去了很多地方，给我们寄来了照片，一起来看看吧！

师:“咦，这是什么？”

幼:“太阳”

师:“怎么和我平时见到的太阳不一样呢？”

幼:“这是由圆点组成的。”

师:“这些圆点一样大吗？哪里不一样？哪里又一样？"引导幼儿发现圆点的大小规律。

教师小结:以圆心为中点，每一圈圆的大小相同，但是，越往外圈走，圆越小；所以，看起来圆是由小到大或者由大到小。

师:“乖乖又跑到了小鱼身上，我找到了白色的乖乖，你找到了乖乖的哪些朋友？”

幼儿说出不同颜色的圆点。

师:“在小鱼的身上，花纹里有没有找到什么规律？”

芦寒:“我发现它身上是黄黑黄黑这样的”

引导幼儿发现并说出小鱼身上的条纹规律，感知颜色配比的效果。

师:“在这条小鱼身上我发现了一个小秘密。”教师向幼儿讲解对比色，如红色与绿色，蓝色与橙色等；再次巩固幼儿对颜色的感知。

师:“乖乖在海底世界玩的可开心了，可是有的照片弄丢了，小朋友们来帮帮它，把它的海底之旅画下来好吗？”

幼儿合作完成海底世界的绘画。

师:“乖乖刚才催我了，等不及要看看小朋友们的大作了，一起到海底来看看吧！”教师带领幼儿一同观看画作，欣赏作品；结束本次活动。

活动反思:

反思教学目标:

《指南》中艺术领域教育的领域目标:一是感受和欣赏；在本节活动中，在欣赏经典的圆点画时，过于单调，没给孩子颜色上的视觉冲击，同时，对于本节活动关于目标二的完成，我也一直有一个困惑，对于目标二中尝试运用圆点装饰自己喜欢的画面，感受画面特有的美感；我直接提供给幼儿了一副海底世界样图，让幼儿进行添画，而海底世界是否是孩子喜欢的呢？如果让孩子自己自由绘画又会是怎样的效果呢？或者是应该给幼儿固定一个大目标，大方向，让幼儿朝着目标进行绘画呢？在今后的教学中，让孩子尝试多种形式作画，最大限度的发挥孩子的创造力。

反思经验准备:

艺术领域的目标一.感受与欣赏目标二.表现和创造。

本节活动中目标一就是让孩子欣赏与感受圆点画的风格与美感，就本节活动而言，教师应该提前在日常生活中将圆点渗透在日常的教育中，让幼儿多看，可以让幼儿自由进行组合创作；探究圆点的大小规律，颜色搭配规律。并能用自己喜欢的方式表现画面。

反思师幼互动

1.在本节活动中，教师没有充分的让幼儿说出自己的观点，给幼儿预留的表达时间不够充分，太过仓促。体现出教师对活动的预设问题不够细致，全面，在今后的活动中，应提前对活动过程在脑海中排练，做好问题预设，最大程度的发挥幼儿的主体性。

反思教师评价:

对幼儿的活动的评价不够细致，太过笼统，今后要从以下三个方面入手:

1.教师评价:从幼儿表现，之前和现在活动的前后水平对比，联系前后活动做总结

2.幼儿自评:说一说自己的想法，发挥幼儿的主体性。

3.他评:说一说你最喜欢哪幅作品，为什么？可以请做的好的小朋友分享经验。迁移经验。

今后的工作目标:

通过本节活动我看到了自己的不足之处，在今后设计教学活动中，要真正贴近幼儿，从幼儿的角度出发，做足功课，找到每个领域中相对应的目标要求，找准目标中的核心经验，以及和幼儿相对应的阶段目标，做足经验准备；成为幼儿活动中的支持者、引导者、合作者。