<h1><font color="#ed2308"><b> 又到教研周，今天下午自习时间，上马学校文科教研组全体成员齐聚一堂，热烈探讨《阅读教学组织的方式方法》。</b></font></h1> <h3> 新课标指出:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。</h3><h3> 教师通过参与对话,扮演引导学生进行探究性阅读和创造性阅读的角色。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h1><font color="#ed2308"><b> </b></font></h1> <h1><font color="#ed2308"> 教师要引导学生进行探究性阅读,提倡独立思考,鼓励自己提出问题、分析问题、解决问题,鼓励学生发表独特的感受、体验和理解</font></h1> <h1><font color="#ed2308"> 教师要引导学生进行创造性阅读,提倡多角度阅读,有创意的阅读,在阅读中展开想象和联想,在阅读中不断有所发现,读出新意。</font></h1> <h1><font color="#ed2308"> 新课标倡导新的学习方式,鼓励质疑,引导发现,解放学生的头脑和嘴巴,使他们敢想、敢说,用自己的方式解决疑问。</font></h1> <h3>朱丽霞老师不仅说的好，平时的教学中阅读教学也做的好，老师们都积极的向她学习</h3> <h3>关朝华老师经验丰富，谈起阅读教学如数家珍……</h3> <h1><font color="#ed2308"> 老师们分别从自己的学科角度谈组织阅读的方式方法。<br></font><font color="#ed2308"> 依据学生实际和所学知识选择阅读内容；要用自己的方式培养学生阅读的兴趣；要将自主阅读和合作阅读相结合；教师应提出适当的问题引导学生进行探究……</font></h1> <h3>老师们积极发言意犹未尽，认真倾听，仔细记录……</h3> <h1><font color="#ed2308"> 通过教研，老师们认识到组织好阅读教学可以培养学生良好的读书习惯，终身学习，终身有益。<br></font><font color="#ed2308"> </font></h1><h1><font color="#ed2308"> 老师们一致认为，阅读教学应该重视文本处理的艺术。因为文本的处理影响着阅读教学的质量,关系着我们实施的阅读教学是有效教学还是无效教学。</font></h1> <h1><font color="#ed2308"><b> “三人行，必有我师，择其善者而从之”老师们虚心学习，不断汲取同仁们的思想智慧，以便提高自己的专业素养，提高自己的课堂实效。</b></font></h1>