<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 为了有效提升教育教学质量，加大教学交流言谈，经我校研究，学校教科研在校长的指示下特邀请厦门市前埔南区小学书记、校长肖淑芬校长，于2018 年11月21日莅临我校指导小学数学科组教学工作。肖校长在数学教研方面有重大的建树，本次的教研指导工作将为我校数学教研方面提供重要的帮助。</h3> <h3> 11月20日下午，肖校长、刘主任抵深圳后，直接到我校与21日上研讨课的贾静老师、陈瑶老师进行交流，深入了解授课内容。</h3> <h3>21日，我校陈瑶老师在一3班上数学研讨课《左右》</h3> <h3>肖校长、刘主任与数学科组全体老师参加听课活动</h3> <h3>肖校长、刘主任认真做听课记录</h3> <h3>肖校长、刘主任走近学生，收集学生生成资源</h3> <h3>紧接着，我校贾静老师在三3班上数学研讨课《两位数乘两位数》</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">肖校长、刘主任与数学科组全体老师参加听课活动</h3> <h3>贾老师耐心引导孩子</h3> <h3>肖校长记录学生生成资源</h3> <h3> 课后，肖校长、李主任以及数学科组全体老师进行深入的教研研讨交流活动</h3> <h3> 肖校长在两节研讨课的基础上，带来了精彩的评课——教学基本活动经验的理解与实践，令我校数学科组的全体老师受益良多，引发了大家的思考。</h3> <h3>肖校长引导数学科组的老师们从以下三个方面进行思考：</h3><h3> 1.从观察入手，形成归纳潜意识。指导学生学会观察可以从观察问题的相同之处和不同之处、从整体到部分，从部分到整体进行观察、从无序到有序地进行观察、边观察边想象等四方面入手。</h3><h3> 2.以归纳和演绎经验为例的数学基本活动经验的教学研讨。</h3><h3> 3.数学核心素养与数学基本活动经验的关系。</h3> <h3>刘主任与贾静老师会后进行更深入、直接的交流</h3> <h3> 肖淑芬校长与刘琳晖主任的到来，引发了数学科组的老师们从另一个角度思考数学的教学教研，为我校数学教学教研提供了帮助。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3>