山西省教育科学“十三五”规划课题《基于信息技术的中学英语写作教学实践研究》中期推进会

经纬中学刘涛敏

课题

课题组

素养

教学

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山西省

教研员

教师

晋中市

批改

经纬中学英语课题组

　　2018年11月21日—22日，为期两天的山西省教育科学“十三五”规划课题《基于信息技术的中学英语写作教学实践研究》中期推进会在太原市实验中学举行。我们晋中市经纬中学校英语组一行五人代表课题组全体成员参加了此次会议。

　　两天的会议紧锣密鼓地进行。课题组成员不仅聆听了山西省及北京师范大学专家所作的专题讲座，而且还观赏了两名优秀教师带来的关于写作教学的示范课；同时全省各地优秀教师与大家分享了批改网写作教学的经验，展示了阶段性成果，令人受益匪浅。

　　21日早8:30会议开幕式在山西省教科院高中英语教研员常玉梅老师的主持下准时开始。

山西省教育厅副厅长马玉玺就此次会议提出三点意见：1. 要求全体教师在思想、观念、作风上有大转变，贯彻落实人才培养计划；教师们要跳出教育，理解教育。2. 教师要有所突破，有创新的教育理念，为学生的终生发展奠定基础；教师要提高自身新技术的应用能力、教学的创造力以及加快推进教育大数据。3. 所有课题组成员要高度重视，按总课题组要求，按时、按质、按量完成任务，为学生、教师、学校的发展助力。

山西省教科院高中中心主任肖增英与大家交流分享，他指出：课题要跟国家的政策、传统文化、价值观融合，与学生发展、核心素养的提高以及综合素质的提高融合；课题要有追求的目标，要反映问题解决的过程，要有流程、节点以及形成课题的基本方法。最后，肖主任预祝课题圆满成功！

开幕式结尾，太原实验中学校长孔韦忠针对过去一年批改网教学情况做总结反馈，并代表太原实验中学全体师生对全省课题组成员辛苦工作表示衷心的感谢。

　　开幕式过后，北京师范大学教授程晓堂就英语学科核心素养的测评这一问题给我们做了精彩的讲座。他指出：核心素养是个体在解决复杂现实问题过程中表现出来的综合能力；学科核心素养是学生学习一门学科后形成的关键成就，是学科育人价值的集中体现；英语学科的核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四个维度。并对考试命题的问题进行深层次的探讨，针对这些问题提出一些解决对策。最后，结合核心素养测评的基本要求，程教授就如何进行核心素养测评从专家角度进行了解读。

　　省教科院英语教研员常玉梅老师针对如何写好一篇学术论文进行了细致深入的讲解，为我们课题中后期的报告论文写作指明了方向。

　　太原实验中学陈娜老师的批改网教学观摩课 How To Improve Your Writing

　　太原实验中学李晓芸老师评课。

　　阳泉一中叶坤老师批改网教学观摩课。

Introduce Chinese Painting

　　阳泉市教研室英语教研员白泉老师评课。《利用现代信息技术，创新英语课堂模式》

　　晋中市英语教研员张凤琴老师与全省各地市学校教师分享了晋中市15所课题学校在过去的一年时间里课题开展情况及各校管理模式。晋中市是全省参与课题学校最多的地市，张老师亲自参与了10所学校的开题会议，给各个学校作出了相应的指导，并帮助我们解决了许多课题研究中出现的问题。在张老师的带领下，课题校各具特色，从多个维度扎实推进课题的顺利进行。同时，张老师对我们之后的工作提出了建设性的意见。

　　各地市课题校骨干教师经验交流。

　　山西省课题总负责人常玉梅老师做总结发言。

　　带着三个问题，常老师就如何做好各个阶段的工作这一话题再次与参会老师进行交流。

　　初冬微寒，吾心向暖。此次活动使我们收获颇丰，更加坚定了我们“真做课题”与“做真课题”的决心。全体成员应持之以恒，“在研究中教学，在教学中研究”。“让学生在错误中进步，在评价中成长；让教师在问题中思考，在研究中提升。”真心希望每一位课题组成员都能带着情怀做教研，愿我们在英语教学道路上越走越远，收获幸福！