聚焦核心素养 在课堂中落地生根

步云小学张小敏

<h3> 2018年11月19日,实验小学的胡俊斌、梁红霞、张小敏三位教师有幸参加德州市教育科学研究院组织的小学数学学科核心素养专题讲座及学科核心素养如何在课堂教学中落实的专业培训。通过一天的学习,我们受益匪浅。</h3> <h3>  我们首先聆听了中国教育学会小学数学学术委员曹培英教授的“小学数学学科核心素养的演变,架构及培育研究”专题讲座。</h3><h3> 曹老师从理论及不同版本教材案例分析对小学数学核心素养做了精彩报告,通过聆听,我们充分了解到什么是核心素养,以及如何让核心素养在课堂中落地。</h3> <h3>  我们清晰地了解到小学数学学科素养的发展历程,特别是新课改以来的“6+1+4”,充分感知如何培养孩子系统的学科素养以及数学思想。</h3> <h3>关于抽象素养的实践研究,让抽象的东西返璞归真。</h3> <h3>通过具体实例感知从整体到局部“上挂下联”的研究思路</h3> <h3>充分深挖,不同内容领域各有侧重的研究思路</h3> <h3>最后曹老师用经典话语给我们总结小学数学学科核心素养,因为我们姓“小”名“数”,所以要回归小学数学本色,立足儿童,彰显数学。</h3> <h3> 下午,我们有幸听到德州市名师郝芳禾老师的《平行四边形的面积》及孙超老师《会说话的数》的展示课,充分感知了如何让核心素养在课堂中落地。让学生经历观察、实验、猜想和验证等数学活动,分享自己的想法,锻炼自己的数学思维。</h3> <h3>曹老师针对老师们的授课给予细致点评。给予我们新的教学设计思路,重点强调两个“吃透”,一是吃透知识要点,二是吃透学生。真正做到核心素养在课堂中落地生根。</h3> <h3>  此次培训,我们收获很多。要想把核心素养真正融入到自己的课堂还需要付出很多努力,要在一系列的学习过程中形成具有综合性、持久性的学习方法。</h3><h3>1、让学生在学习中能掌握分析问题解决问题的思维方法;</h3><h3>2、注重培养学生通过独立思考或小组合作的解决问题的能力;</h3><h3>3、尊重学生的差异性,充分发挥不同学生的主体地位;</h3><h3>4、注重营造有趣欢乐的氛围,让学生体验到学习的快乐,在进步中找到自信。</h3><h3> 在今后的教育教学中还应不断学习,不断反思,提高自己的综合能力及专业素养。真正让核心素养在课堂中落地生根,回归小学数学本色,立足儿童,彰显数学。</h3>

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