<h3> 紧张又充实的学习，已经过去两天了，今天会学习什么呢？好兴奋！好期待！孔子曰:温故而知新！</h3><h3> 我们通过观看视频，回忆前两天学习的知识。晨会中，通过分享“优秀学员日志”，两两结伴促膝长谈拉开学习的序幕。</h3><h3><br></h3> <h3> 每个人关注的点、感悟到的东西都是不一样的。结伴分享与交流，让我们的思想对对碰，感悟到更多知识，碰撞出更多的知识火花。</h3> <h3> 黄主任亲切的给受到表扬的同学，进行肯定的点赞，看我们脸上洋溢的笑容，就知道我们心里充满着期待。</h3> <h3></h3><h3>★爱的五种语言</h3><h3>1、肯定的语言</h3><h3>（肯定的言辞、肯定语气、语调。肯定肢体语言：点头、微笑、倾听、回应、记笔记）</h3><h3>2、精心时刻</h3><h3>(特殊的日子、时刻，送上温情的祝福、亲切的慰问。)</h3><h3>3、馈赠礼物</h3><h3>(每个人身上都有“四个字”—我很重要！一份小小的礼物，礼轻情意重，让别人感到你的用心对待。)</h3><h3>4、服务的行动</h3><h3>5、肯定的肢体语言</h3><h3>(肯定肢体语言：点头、微笑、倾听、回应、记笔记）</h3><h3>★沟通元素</h3><h3>55%肢体语言+38%语气语调+7%语言文字</h3><h3>★沟通黄金定律</h3><h3>1、沟通没有对与错，只是每个立场和角度不同所导致的。</h3><h3>2、沟通对不对立，更不是吵架，而是同存异常，达到双赢；</h3><h3>3、认同别人更容易肯定自己，肯定言辞是与人交流的第一步；</h3><h3>沟通黄金三角：接纳-影响—共赢</h3> <h3> 在《亮剑》的视频中，分析马云龙与赵刚的对话，探讨其背后的教育意义。</h3><h3>★教育3大核心</h3><h3>1、气氛</h3><h3>2、场合</h3><h3>3、情绪</h3> <h3>★教育沙盘——团队体验游戏</h3><h3>幸运搭档</h3><h3>★沟通引导沙盘体验启示</h3><h3>1、教学是一个双向沟通的过程。要与学生在一个频道上沟通，一方面了解学生的需求、兴趣、爱好、知识结构、试着换位思考去沟通，用对方的语言来交流。</h3><h3>2、要善于表达，让学生能够听懂你说的话。要换不同的形式和载体进行表达，以期达到效果，比如视频、图片、道具等。</h3><h3>3、沟通的过程是漏斗式不断聚焦的过程，由大到小、由面到点、由远及近，不断的缩小范围。</h3><h3>4、沟通过程谁是主动方，主动方主动发出信息，包括发出鼓励、欣赏…，才能达到最佳效果</h3><h3>5、沟通过程谁是被动方，被动方如能积极给出反馈信息、确认信息，包括给主动方发出鼓励、欣赏、肯定…，甚至适时引导主动方，会让沟通达到事半功倍的效果。</h3><h3>★沟通永远创造价值：一个智者总结到：“人生的幸福就是人情的幸福，人生的幸福就是人缘的幸福，人生的成功就是人际沟通的成功。”</h3> <h3>★聚焦引导主线</h3><h3>1、范围不能太大，由大到小逐渐缩小范围，最好缩小到二选一。</h3><h3>2、不断的调整思路</h3><h3>3、多重方法，多重渠道引导。</h3><h3>★设计一个课堂开关</h3><h3>1、爱的问候</h3><h3>2、课前提醒开关</h3><h3>3、爱的鼓励</h3><h3>4、一个声音</h3><h3>5、一个秘密</h3><h3>★教育金句:没有学不会的学生，只有不回教的老师。教无定法。</h3><h3>★教学专业十句话</h3><h3>1、掌声有请......</h3><h3>2、为什么呢？</h3><h3>3、比如呢？例如呢？然后呢？能给我举个例子吗？</h3><h3>4、是的，很好，很棒，认同，认可......</h3><h3>5、大家认为呢？（其他同学意见呢？）</h3><h3>6、大家是否都有这样的感觉呢？</h3><h3>7、这对我们有什么启发呢？</h3><h3>8、一个声音！</h3><h3>9、说的很好，稍后给你一次抽牌机会。</h3><h3>10、来，我们给他/她一个热烈的掌声！</h3> <h3> 今天感触最深的是:同是看电视，我们看到的是热闹，朱老师看到的是教育的门道。一段段精彩的视频，留给我们的是感动、是震撼！教育无处不在，生活皆教育。</h3>