<h3> 为了提升英语教师的专业素质，提高教学质量，夯实学科素养，促进教师专业成长，经开区教研室于2018年11月20日在经开三小开展了“基于核心素养下的英语学科的同课异构”教研活动。</h3> <h3><b> 相同舞台 别样精彩</b></h3><h3> </h3><h3> 首先高庙小学石素兰老师展示了一节教学常规课，石老师利用“一步一顾”的教学模式创设情境，采用生动有趣的游戏活动调动学生学习英语的乐趣。整节课思路清晰，环环相扣，充分运用多媒体教学，突出重点，突破难点，课堂练习由浅入深，充分考虑学生个体差异。整个课堂学生热情高涨，课堂气氛良好，取得了很好的教学效果。</h3> <h3><br></h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> 接下来经开三小李亚楠老师为我们呈现了一节激情洋溢，推陈出新的绘本故事阅读课。李老师热情大方，精神饱满，具有亲和力和感染力，整节课利用典范英语“整进整出”的理念，创设具体情境使学生感知内容，模仿原音，让学生感受纯正的语音语调，从而提高学生的口语表达和阅读能力，通过设计不同形式的表演进行输出。教学环节围绕“核心素养”的主题，鼓励引导学生快乐阅读，小组活动，关注语境，主动体验，充分表达，评价多元，是聚焦核心素养的真正体现。既培养了学生的竞争意识，又能够培养学生学习能力，语言能力和思维品质，为大家展现了特色的生动课堂。</h3><h3><br></h3> <h3> 瞧，我是小小表演家!!</h3> <h3> 智慧碰撞，学习研讨</h3><h3><br></h3><h3> 石老师与李老师就本节课的设计进行了说课，详细介绍了课堂设计思路及流程，反思在本次课堂中呈现的优缺点。</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 一堂课如果是宝库，那么点评就是打开宝库的钥匙，高庙铁维维老师和经开三小教研团队就两节课进行了点评。</h3><h3> 铁老师首先向大家介绍了本次课的理念小学英语情趣教学，“一步一顾”课堂教学模式。利用这种教学模式，从而激发学生学习英语的情趣。并就本节课“培养学生学习兴趣，评价方式，多媒体教学”等方面进行了点评。</h3><h3><br></h3> <h3> 经开三小教研团队围绕核心素养进行了研讨发言。首先，周清芬老师重点介绍了经开三小英语教学的理念，就李老师本节课整体的核心素养的体现进行了总评。接着由忻世国、李文旭、韩晓萌、马莉四位老师分别从语言能力、学习能力、文化意识、思维品质这几方面进行了点评。大家畅所欲言，各抒己见，见仁见智，交流讨论十分热烈，引领在场的教师从课堂实践升华到理论层面。激活了教师们的智慧，为英语学科核心素养的建设提供了引擎，为广大教师专业成长搭建了平台，助推了教师素养学生能力的全面提升。<br></h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 每一次教研活动都记录着领导和老师们的努力和付出，多少个日夜的伏案修改，多少次的思维碰撞，才有了这两节各有千秋、韵味十足的英语课。尊敬的领导，亲爱的老师们，感谢你们的辛勤付出，你们都辛苦了!</h3> <h3> 不忘初心 砥砺前行</h3><h3> </h3><h3> 教研室茹老师做了总结，首先就教师平时怎样备课，怎样给学生提供原汁原味的发音，怎样提升个人能力等进行了详细的阐述，给老师们提出了宝贵的意见和建议。结合课例对核心素养进行了深入浅出的解析，鼓励教师们应用核心素养的理念改变课堂要发扬团队精神，实现共同的专业发展，加大校本教研的力度来提升团队教师专业素养。希望大家通过本次同课异构教研活动，结合新课标要求更好地把握教材，创造性地利用教材，提高教学质量!</h3><h3><br></h3> <h3> </h3><h3> 本次同课异构教研活动，老师们共享彼此的教学经验、不同的教学理念、方法以及策略，在多层面和多方位的交流中碰撞、升华， 引发了我们对核心素养背景下的小学英语教学的深入思考。真诚的希望我们为经开的孩子们“插上腾飞的翅膀”，为实现我区英语学科教育的新跨越而奋进! 培养孩子的核心素养，我们一直在路上!!</h3>