<h3><br></h3><h3>区域活动是幼儿园一日活动中重要的教育形式之一。也是幼儿以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令，表现为“我要游戏”，而不是“要我玩”！自主性是幼儿游戏活动的内在特征。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长！</h3> <h3>益智区</h3><h3>给水果宝宝排队</h3> <h3>美工区</h3><h3>认识并制作民族娃娃</h3> <h3>美工区</h3><h3>漂亮的手掌印画</h3> <h3>美工区</h3><h3>美丽的树叶贴画</h3> <h3>阅读区</h3><h3>老师正在给小朋友们讲故事</h3> <h3>益智区</h3><h3>老师在领着孩子们认识色板和拼图</h3> <h3>角色区</h3><h3>有模有样的银行职员和医生病人</h3> <h3>宝贝们的小作品</h3> <h3>事实和研究都表明，区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是实施幼儿园素质教育的重要活动形式。我园本着“在游戏中学习，在游戏中成长的”教育教学理念，结合本园实际，尽可能地给孩子提供多的活动空间，让孩子按照自己喜欢的东西选择自己的活动。让幼儿在一个轻松愉悦的环境下，找到自己的最佳学习方式。从而促进幼儿全面素质的形成，发展和提高，有效加强幼儿对学习的热情，让幼儿在游戏中不断发现自己的潜能，增强幼儿的自信心，助力幼儿今后的发展。做为老师的我们也会利用挖掘区域活动的教育途径，真正做到“寓教于乐”！</h3>