<h3> 为了推动教育改革,提高教师专业水平,增加教师之间的切磋交流与学习,秉承“互相学习、促进发展”的原则,民族小学积极搭建教学研讨交流平台,力求做到拓宽渠道,博采众长,尽可能提升教师专业素质。</h3> <h3> 2018年11月20日下午,本学期的教师教育教学经验交流会在多媒体会议室举行,全校教师满怀期望地参加了这次教研活动。</h3> <h3> 交流会由向青华副校长主持,校长谭喜华亲自坐阵,来聆听一线教师们的授课风格和宝贵教育经验,目睹他们不一样的风采。</h3> <h3> 教师们准备充分,带好了业务笔记,都希望多取些经来进一步武装自己,做到“他山之石可以攻玉”。</h3> <h3> 第一个迈上发言席的是学校骨干教师,优秀班主任张爱华老师。</h3> <h3> 张爱华老师,巾帼不让须眉之才,干事业很有自己的特色,每到一所学校,每教一个班,都会托起教育的一片蓝天。</h3> <h3> 教育事业是没有硝烟的战场,敢打敢拼,勇于担当,她的眼里没有“失败”二字。她的教学特点是灵活出击,不按常规出牌,并且,教材中的例题都不一定采纳,为了掌握知识点,从生活中的例子出发,最后达到殊途同归。</h3> <h3> 她不同的授课风格,演绎着不同的精彩,赋予了静态教材以生命活力,塑造了独具特色的创造性课堂教学模式。</h3><h3><br></h3> <h3> 本学期,张老师勇挑重担,担任两个班的数学教学和班主任工作,而且两个班的学生成绩全校名列前茅,她的经验是教育的精华,她的事迹更是光辉榜样。</h3> <h3> 向校长认真地做着笔记,记录身边的事迹,身边的感动。</h3> <h3> 谭校长边做笔记边思考,民族小学在她一次次沉思中放飞着梦想,逐步铸就着辉煌。</h3> <h3> 向校长对张爱华老师的发言当场点评。</h3> <h3> 优秀教师滕宝山发言,滕老师寓教于乐,延展着中国经典理论,创导“三人行,必有我师”。</h3> <h3> 善于博采众长,从身边的人和事中,发现并吸取闪光点,磨炼自己的羽翼,使“青出于蓝而胜于蓝”的佳句有了外延。</h3> <h3> 认真聆听的教师们。</h3> <h3> 滕老师还对自己就所任教学科、结合班级特点,针对教学工作畅所欲言。</h3> <h3> 孙丽达老师发言,严抓班风,学风,深刻体会到了二者的重要意义。</h3> <h3> 她将本学期在教学工作中所遇到的困惑、发现的问题及典型的成功案例进行交流。</h3> <h3> 向校长对每位教师发发言都当面点评。</h3> <h3> 张琳老师,她年轻睿智,具备年轻教师的朝气、胆识,也具备虚怀若谷,尊重师长的人品,发言非常谦虚。</h3> <h3> 她把年轻人的朝气蓬勃,带进高效课堂。</h3> <h3> 张老师的经验是向课堂四十分钟要质量,四十分钟要效率。</h3> <h3> 张琳老师本学期也是担任两个班的语文教学和班主任工作,肯吃苦耐劳。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">点评时间</h3> <h3> 优秀教师李周的做法:要求老师有高境界,高风尚。做到学而不厌,教而不倦。</h3> <h3> 对学生要紧松结合,让生活走进课堂。发扬学生优点,善于捕捉孩子们的闪光点,逐步积累知识,成就每一位学生。</h3> <h3> 李静老师的成功教坛经验:一是认真备课,上有准备的课。</h3> <h3> 继承传统的备课理论,发展新型备课模型和方案。</h3> <h3> 拓展备课外延,纵深备课内涵,备课不仅要备教材,还要备学生,备教法。</h3> <h3> 在采用这种模式教学中,教师的角色则定位在参与者、合作者上.而摒弃了满堂灌的填鸭式教学。</h3> <h3> 采取这种教学模式目的也在于让学生亲身体验,感受知识的发生、发展过程。</h3> <h3> 李静老师的第二个经验是老师上课要有激情。“跪着的老师是教不出站 着的学生”。教师不但要有给学生一桶水的知识,还要有阳光向上的精神风貌,要有激情、爱心。</h3> <h3> 李静老师本期也担任了两个班的语文教学任务和班主任工作,两班成绩包揽冠亚军,独占鳌头。</h3> <h3> 优秀教师聂安平,对待学生严中有爱。她的经验是把学生当成自己的孩子,不让一个孩子掉队,对学生用心。教学包含育人,教学更不是天马行空,而是脚踏实地,一步一个脚印,一步一个台阶,注重过程。</h3> <h3> 聂安平老师在学校创造的奇迹是教哪个班,哪个班就第一。</h3> <h3> 教师们认真地做记录。独木难成林,一花不是春。在相互交流研讨中学习,就能取人之长,补己之短。</h3> <h3> 聂老师也指出,小学教学中的规律,定律或方法等,除个别教师介绍外,大多数学生都可以通过例题和教师引导,在交流研讨的过程中总结出来。</h3> <h3> 最后,热情洋溢的谭喜华校长做全面的点评。</h3> <h3> 她指出,任何一种课堂都是一种文化选择,教师不仅要读书,还要读学生,读实践。他叮嘱全体与会教师要以传经送宝的教师为榜样,成为反思型的实践家。</h3> <h3> 谭校长肯定了以上优秀教师的成功经验,准确点评了每位发言教师。</h3> <h3> 点评中鼓励他们继续努力,走出更好的教坛之路,为民族小学的辉煌立下汗马功劳。</h3> <h3> 点评中表扬了优秀教师们默默为学校无私奉献的精神。</h3> <h3> 在教师教学专业知识方面,谭校长侃侃而谈“教是为了不教”让学生有“法”可用,成为会学习的人,通过教师的宏观调控引导学生自己总结出的学习方法,学生更乐于接受,且记得牢,用得快。通过点评也可看出谭校长深谙教育教学理论,对教学工作已经狠抓落实,充分到位,不留死角。</h3> <h3> 谭校长也鼓励全体教师能相互学习,取长补智,做到人人优秀,民小更优秀。</h3> <h3> 通过本次教师经验交流会,全体教师都受益匪浅,纷纷表示把这些宝贵经验运用到今后的教育教学中。齐心协力,打造高效,再次提高课堂教学水平,提升民族小学整体教学成绩。</h3>