传承文化经典彰显魅力教育——我眼中的东阳教育

阡陌上

　　万物始于春而成于秋；万事始于初心而成于始终。2018年11月15日双辽教育团队一行16人在刘元春局长的带领下来到浙江的教育之乡——东阳，进行为期两周的跟岗学习，初冬阴雨绵绵，但我们内心暖暖。

东阳江北二小之语文教研

11月16日，我随同跟岗对接的的东阳市教研室小学语文教研员吴江云老师来到江北二小参加“基于课堂观察的小学语文课堂教学‘微型圆桌’的教研活动”，阅读教学课《大自然的声音》和说话课《我喜欢的玩具》是两节生本、智慧、灵动的语文课。12位课堂观察员分别从六个不同角度对课堂进行观察，有理有据，用数据说明问题，观察有指向，结论有依据。所有观察员年龄都是三十几岁。课堂观察是打磨年轻教师，让其尽快提升的最有效的途径，只有让他们学会关注一个点才能学会观察整堂课的一个面，学会观察一个学生才能会观察一群学生。我们对年轻教师也一直在培训，但往往求速成而忽略了成长是循序渐进而不是一蹴而就的，包括教师的成长。我也在思考：让年轻的教师的尽快成长，行之有效的培训不可轻视。所以我们也应该调整我们的教研、培训策略。

东阳实验小学之古韵

走进东阳市实验小学，校园内的古韵文化让我震撼。中国文字的演变，儒家“仁义礼智信”的解读……墙壁上，石碑上到处都能感受到古韵，就连脚下的方砖上也都刻着二十四节气，文化要先植根于生活然后才能植根于民族，中华文明五千年，且是世界上唯一一个文明没有中断过的民族，传承经典，传承文明是民族的责任，是国人的责任，是教育的责任，更是我们每一个教育人的责任。

乡村行之调研纪实

11月19日下午开始，我跟随吕军兰和吴江云老师开始了我们为期两天的“规范办学”的调研之路，沿途景色很美，山路蜿蜒，工作也是美丽并辛苦着，两天完成八所学校调研，关于科目的开足开全，学生的在校时间，家庭作业量……座谈，填写问卷，两位老师一路奔波、一路辛苦、一路收获、一路快乐……规范办学，减负，让孩子全面发展，我们一直都在做……

画水之中国结

东阳市画水镇——中国结之乡，中国结的情致与智慧是中华文明的一个侧面，画水镇中心小学结合地域文化，让中国结进课堂，落地生根，结合综合实践课堂让这一文化得以传承。团结、幸福、平安，是中国结送上的最美好的祝愿。也是东阳人，东阳文化送给世界的祝福……

巍山之竹韵

竹，文静高雅、虚心进取、高风亮节、乐于奉献……东阳市巍山小学，让竹在这里播种、生根、发芽并枝繁叶茂。学校到处是竹，校园文化看到竹，课上课下听到竹，心灵手巧编织竹……一根根竹笛，笛声悠扬，琴瑟和鸣；一件件竹编作品巧夺天工，出神入化，那是他们编织出来的美好的生活，美丽的文化。竹，花之君子，做一个如竹一样的谦谦君子，这是睿智的金校长对孩子的期待，更是对中国传统文化最好的诠释和传承。这里不是竹的故乡，却能让我们置身竹林，看到它的刚劲、清新和蓬勃向上，就像这里的教育。

虎鹿之茶文化

茶，在中国起源，在中国发展，翻开中国五千年文明史，随处可见茶香。东阳市虎鹿镇中小学，这里茶香醇厚，茶文化亘古绵长。校园里的茶文化举目可见，关于茶文化、茶艺的立项课题多次获奖。文化是不分地域的，就像这里，没有茶树也不盛产茶叶，却有浓浓的茶香，因为它已不是饮品而成了一种文化。

　　自己的“花”是让别人看的——教育情怀

德国人愿意把花种在窗户外面让别人欣赏，他们崇尚的是“我为人人，人人为我”。你看，怀鲁中学墙外阳台上那一抹绿色，那一抹绿不是生命吗？是！也是希望，更是奉献！捧着一颗心来，不带半根草去的教育情怀，一如浙江东阳的教育情怀，这里的教育人一直在耕耘着，奉献着，收获着，传播着……

　　文化植根于教育才能源远流长，教育融入文化才能历久弥新，东阳就是这样一座城，这里文化底蕴深厚，这里教育全国领先，文化与教育两翼一体，合则双美！