<h3>你会设计课程吗？你会对学校课程进行合理规划与实施吗？曾几何时，我们的课程改革提出要为学生提供适合的课程，可是不论我们承认与否，现在大多数学校做的更多地，是让我们不同的学生适应同一的课程。而这位校长不是，她不仅对学校课程进行很好地规划，而且能够进行有效实施，让每一名学生都焕发生命的光彩！11月20日下午2：00来自华东理工大学附属小学校长顾文正在为我们讲述她学校的课程故事《学校课程规划设计与实施的思考与探索》。</h3> <h3>有什么样的校长就有什么样的学校。顾文校长认为，作为一名校长要在管理上有地位，在专业上有权威。校长要具备学校课程规划的能力，这里包含有国家课程的校本化及学校校本课程开发，而华东理工大学附属小学校本课程的开发与实施却最早是从华师大课程所对接开始的，后来又充分利用华东理工大学的优秀资源，开发学校适切的课程。</h3> <h3>顾文校长认为，学校校本课程的开发与实施与高校对接，其突破口是从对校本课程基本特征的理解，基于本校，为了学校，不限于本校三个方面出发实现与高效对接实施学校课程的先进性、必要性、可行性和普适性。与高校对接，使她对学校的办学理念更加明确，学校要培养什么样的人有了更加清晰的认识。</h3> <h3>与高校对接，可以建立指导关系，学校成为实验校。多年来顾文校长通过项目课题为抓手，以促进学校课程规划，进行项目校情的链接，使得学校每一门课程的目标更加具体化，通过编写学科课程纲要，实现目标、内容、实施与评价的一致性。</h3> <h3>学校课程规划是一个系统工程，在顾文校长所在的学校也不是一开始就可以做好的，学校先是几个人在做，由几个人变成一群人，再推到教研组实践。从〞种子〞教师到〞种子团队〞保障，在华理附小看到的则是这颗〞种子〞结出的丰硕成果，是课程建设让一所年轻的学校焕发出茁壮成长的生命力！</h3> <h3>课程资源是需要挖掘的，只是我们有时会缺少善于发现的眼晴。华东理工大学附属小学与高校对接的做法，很值得我们去借鉴！</h3>