让孩子享受更好的教育—太原市第四实验小学一行赴京参加“芬兰儿童教养法工作坊”随记

一生只穿平底鞋

教育，为孩子的生命打好底色。2018年10月17日，太原市第四实验小学一行人在聂校长及各位领导的带领下，来到北京一土学校，参加了慕名已久的“芬兰儿童技能教养法”工作坊。此次学习虽然只有短短两日，但是所有的领导和老师们都深深感受到了来自芬兰的教授、《儿童技能教养法》的作者本·富尔曼先生亲授的“芬兰儿童技能教养法”的独特魅力！本次学习，不仅提升了老师们的教育理念、拓宽了大家的教育思路，更是提供了一套有步骤、很科学、具体且极具趣味，并实践性很强的教育方法，为我校“享多彩教育，绘美丽人生”理念的实施提供了全新的助力！

一土学校座落在一个不为人知的社区里，是一座很年轻的私立学校，建校仅两年，却被社会各界密切关注，成为了教育界新崛起的一颗新星。

在一土学校里参观，感受最深的是他们处处以孩子为中心的设计理念和布置风格。操场上为孩子提供播种的土地并保存着学生搭建的茅草屋、楼道内展示着丰富多彩的学生的各类作品，教室内布置着各类创新的教学课程。可以说，走进一土，就是实实在在的生活。清新的小植物，可爱的小夹子，感性的书画随处可见。

“耳朵👂 技能”，“生活中的36个汉字”，“我们de约定”……这些熟悉的内容，都出自这认真又稚嫩的小手。天真又完美的思考，在这里是如此的亲切又与众不同。

一土认为教育是土壤，孩子是种子。希望联结社会的力量，耕耘一片深沃的土壤，让每一个孩子成为最好的自己，创造无限的未来。这和我校多彩教育的理念不谋而合，只有在教育这片肥沃的土壤中，成长之树才能更加根深叶茂，开出多彩之花。

一土学校已经将芬兰儿童教养法运用到了教育实践当中。教室内随处可见儿童教养法的实施计划和过程，目标明确，细致具体。这也为此次学习提供了一个现实可依的借鉴和参考。

图为李一诺女士。一土学校的创始人。正是满怀热情的她和他的团队创办了现在的一土学校。

本·富尔曼先生是本次工作坊的主角！他是《儿童技能教养法》一书的作者，是芬兰家喻户晓的焦点解决的大师，在解决心理学方面有着三十多年的教学经验。他多年来一直在世界各地讲授儿童技能教养法，是一个胸怀教育理想、爱讲故事又风趣幽默的老师！

李红燕女士是芬兰富尔曼儿童技能教养法中国推广第一人。立志把芬兰教育等理念引入中国，帮助中国的家长享受孩子的成长。她与富尔曼老师在课上配合默契，生动亲切的传达着一个个科学实用的方法。

富尔曼老师是一个富有独特魅力的老师，他夸张的表情、丰富的肢体语言，栩栩如生地讲解，让在座所有的人备受感染。一个个鲜活贴近生活的故事，一些新鲜又有效的点子，听了真是让人脑洞大开又佩服至极！

他讲授的“儿童技能教养法”是用心理学的焦点解决的方法帮助孩子克服情绪和行为的问题。它最奇妙的地方就是不谈问题，而是谈论孩子需要学习的技能。儿童技能教养法一共有15个步骤，实用性和可操作性很强，其中给所学的技能起个好听的名字、找一个能象征孩子内在力量的魔法宝贝，策划庆祝会等步骤非常有趣，很受孩子们欢迎，能很好地帮助孩子在学技能的过程中保持信心！

我校聂校长和李校长虽然在教育领域已经颇有建树，拥有独特的教育魅力，但在本次活动中依然全情投入、认真聆听，讨论交流。这种执着的教育情怀和孜孜不倦地学习精神，令在座的我们感动不已，钦佩不已！

交流环节，领导们围坐在一起，结合芬兰儿童教养法和我校的教育教学理念进行了热烈的讨论。

老师们畅所欲言，激动地讲述着自己的学习心得和教育故事，并在现场就开始了教养法中“三重赞美”的练习。

老师们根据平日里的学习交流及一年多的实践经验，再加上此次深度地学习，再次碰撞出了思维的火花。都非常的激动地将自己的困惑与收获与大家分享，并及时互相反馈，真是如获珍宝！

休息间隙，聂校长和老师们走到了展览区，用心翻阅着每一本相关的书籍。

参加本次活动的人除了全国各地学校的老师们，还有一些热爱教育，密切关注孩子成长的家长朋友们。其中就有我校的三年一班刘姝延家长。家长是学校教育和家庭教育的纽带，是孩子学习的助力。有了家长这样的参与度和行动力，有了学校和家庭的教育合力，我们的教育事业一定会越来越好！我们的孩子一定会幸福的成长！

会后，我们与富尔曼老师进行了亲切地交流，并合影留念。

活动接近尾声，一土学校的校长就他们学校的教育理念和实践经验做了分享和交流。

通过本次活动，我们不仅学习到了儿童技能教养法的精髓，更拓宽了教育思路，收获满满，对教育又燃起了全新的热情！老师们纷纷写下了自己的学习心得。

刘蕊：生活学习中，我们总在寻求着积极的态度，希望看到满满的正能量，想要这样的同伴，觉得与这样的人为伍，才会有无限的动力！学习了“芬兰儿童技能教养法”，顿时就觉得我和我的小伙伴们，我和我的学生们都可以变成这样的人，我们不会再抱怨有多少问题，不会再为此而情绪低落，我们只会以积极的态度，以高昂的心态去向前冲，在自己会更好的路上坚定而快乐地前行。

李美珍：智慧型班主任需要的是转换思想，get新的技能！此行参观学习儿童技能教养法就是基于这样的观念：要解决困扰孩子的问题，最好的方法是让孩子学习某种技能（孩子做错事，表示孩子需要学）。因为每次孩子遇到问题时，往往是因为缺乏某种技能，因此只要他学会这个技能，问题就会消失。相信这一点，老师和学生的情绪都能得到很好的舒缓。

郭二丽：教育是一种使命，一种责任，而爱是教育的灵魂。芬兰儿童教养法为所有的教育者提供了一种既科学又实践性很强，且极具趣味的教育方法。它不说学生有什么问题需要解决，而是透过问题寻找孩子需要学习的技能。这样一种教育思路的转换，看似简单，收获的却不仅学生掌握的新技能，更是学生自信心的提高，以及师生看待问题时心态的改变。要知道人无完人，更别说成长期的孩子。有了这样积极的教养法，再加上对孩子爱的包容与鼓励，相信师生都会收获更多的幸福和成长。

韩国艳：感谢领导的高瞻远瞩，感恩本.富尔曼先生&李红燕女士的亲和有趣的讲座，让芬兰儿童技能教养法的新思维植入我的教育理念中，孩子是天使，孩子在老师的帮助以及家长和同学的支持下学会一项又一项技能是多么开心的事啊，想想都妙不可言！在学习会场恰好遇见已经学习芬兰儿童技能教养法4年的家长，这为我此次学习落地的想法插上了双翼，家校联合，老师和家长的学习永远在路上，学生的受益和启迪永远无止尽！

刘昭君：作为一名年轻教师，教育之路刚刚开始，非常荣幸能加入芬兰儿童技能教养法这个学习团队，让自己能更轻松快乐的管理班级。班主任就像一个导游，带班特别像一场别开生面的团队旅行，旅行中会出现很多问题，芬兰儿童技能教养法就是把“问题”转变为一项要学习的技能，把改错变为快乐有趣的事的魔法棒。希望在这个神奇的魔法棒的指引下能带领孩子们度过一段难忘的生命旅程，并让每位“游客”领略到沿途景点之美潜藏于心，生发于智，成为生命充盈的人！

周俊芳：感谢学校提供的培训机会，让我又一次深入学习了本·富尔曼先生创造的“芬兰儿童技能教养法”。更加坚信了孩子实际上是没有问题的，孩子的问题只是还没有学会某些技能。 孩子们生来就具足资源，他们能够克服自己的困难、能够自己解决自己的问题。使用儿童技能教养法离不开合作，与孩子建立亲密关系尤为重要。所以从现在开始，我们要学习理解、信任、鼓励、肯定、欣赏孩子，当发现孩子的问题时，要积极引导孩子学会转化为要学习的技能。

王蓉：儿童技能教养法工作坊学习心得———我的三得：一得：与孩子、家长交流先说好，创造好的聊天氛围，因为每个人都需要鼓励！作为班主任，一般不请家长，一来便细数孩子的种种问题，有时真的忽略了家长和孩子的感受！也许他们也努力了，只是没有做好！努力发现优点，树立自信很重要！二得：找到方法做对的事情。很多时候我们束手无策时也是我们没有找到更好的解决问题得方法！所以找方法就是我要学习的一种技能！这个技能可以让我更好的帮助我的学生！三得：教育是为了今后更好的生活，所以我们得教育需要指向生活，孩子的生活需要什么，我们就教什么！这需要很多的思考！希望技能可以帮助大家变得更好！

宛飞雁：自从接触到“芬兰儿童教养法”就被她的魅力深深吸引。正能量的光芒瞬间照亮了一个个孩子! 思维方式的不同，说话方式的不同，教育形式的不同，都会影响孩子的发展。“欲速则不达”。情急之下，我们往往只顾结果，而忽略过程。所以看似解决的问题，不但没有解决，反而变成更大的问题。“芬兰儿童教养法”就是把问题变成要学习的技能，真正深入人心，治标又治本，逐步帮助每个孩子变得更健康、更快乐。整整一天的课程，没有过多的休息，没有正常的午餐，但校领导一直和我们在一起认真聆听、学习、交流、分享，相信有了校领导的指引和支持，我们的工作将会更高效，“芬兰儿童教养法”将会更快推进。

李艳红：明知道每个孩子都是在犯错误中长大的，但是作为父母和老师面对孩子犯错误时还是难免着急，越急越没辙，虽然苦口婆心地教育，但结果却不遂人愿。通过本.富尔曼耐心细致的解析，豁然明白了我们以往不能很好地解决问题的原因是总盯着孩子们的问题不放。“儿童技能教养法”最奇妙的地方就是不谈问题，而是谈论孩子需要学习的技能。我想如果我们把重点放在“技能”上，认真落实儿童技能教养法的15个步骤，想必师生（父子/母）关系会融洽，效果会更好。

牛慧琳：儿童所有问题的最大原因是发展，解决儿童所有问题的最大动力是成长，而“芬兰儿童技能教养法”就像一根魔法棒，把问题转换为有待学习的技能。通过15个环环相扣的步骤，引导教师和家长轻松面对孩子成长过程中暂时欠缺的技能，让教师和家长心态更平和、眼界更开放，也帮助孩子们撕掉了问题(包括行为、睡眠、饮食等问题)标签,重新找回了自信，体会到学习的乐趣，开启心灵，并在此过程中，引导孩子慢慢学会欣赏他人、赞美他人、帮助他人和自主处理矛盾。

教育是使命，也是责任。让我们在教育的路上与爱同行！

编辑：郭二丽 牛慧琳