同课异构，打开思路，大放异彩；作文课堂，轻松愉悦，方法独到。课堂改革，架筑课堂提升的桥梁👏

首阳山石桥小学

课堂

学生

老师

执教

一课

教学

教师

设计

小泽征尔

同课

石桥小学中年级语文教研组

牛利娟老师执教的《北大荒的秋天》一课，教师教态自然大方，课前口号鼓舞人心，小组活动环节学生参与度高，合作有序，注重阅读方面的指导，让学生在读中感悟。

郭晓晶老师执教的《北大荒的秋天》一课，导语设计精彩，引人入胜，抓住自然风光和丰收的景象两个方面，由浅入深地讲授，清晰自然，课堂中注重写作方法的指导，实用性强。

郝新花老师执教的《小泽征尔的判断》一课，教师课前准备充分，教学设计重点突出，从学生的角度入手设计课堂问题，教学中运用小组奖励机制，充分调动了学生的学习积极性，课堂上对学生耐心地引导、启发，值得借鉴。

郭海晓老师执教的《小泽征尔的判断》一课，课堂上教师语气平和，有亲和力，教师围绕核心问题设计教学，重点突出，并采用多种方法解决了本节课的要点。课堂中小组评价机制运用得当，极大地调动了学生的学习积极性。加上课后习题练习，极具实用性。

倪育红老师执教的是作文课《走近动物》。老师课前做了大量的准备工作，因此课堂教学游刃有余，得心应手。在对学生的习作指导有独到之处，符合学生的认知规律，重点突出，学生领悟方法后自然成文。课堂效果优秀。

锁丽君老师执教的作文课《怎样写好一件事》，课前准备充分，教学设计有理有据，用具体事例由浅入深，或从课文或从现实生活中的场景来引导学生，更贴合学生的认知规律，给学生写好一件事情指明了方向。

一枝独秀不是春，百花齐放才是春。乘着”同课异构，作文课堂”的东风，在本学期的教研活动中，老师们精心备课，展现出的课异彩纷呈，老师们在听评课中相互学习，共同提高。感谢此次教研活动，架筑了一座沟通学习的桥梁。