学习思维导图心得体会

大侠老师

　　11月20日上午，我们东城小学四名老师来到天衢东路小学学习思维导图在数学中的应用。通过一上午的培训，我们认识到了思维导图对于学生的学习来说是个很有效的工具。

　　首先是王珊、王琦两位女老师的生动精彩的课堂。王珊老师的《分数的初步认识》这节课导入环节非常出彩，利用情景剧恰到好处的吸引了同学们的注意力，首先引出前提-平均分，通过设疑来引导同学的思考，其次运用思维导图，带领同学们一步一步向前走，去探索分数的含义和读写，最后动手操作，大家交流，可以帮助同学们更好的理解分数的含义。王琦老师的《认识平均数》这节课也非常生动有吸引力，通过思维导图在课堂上的作用，对于平均数的解读更加清晰易懂。随后，是邱永泰老师的思维导图实践报告。在报告中，邱老师介绍了思维导图的发展、意义、应用以及实施，通过亲身经历告诉大家思维导图的好处。

用思维导图做笔记

　　在会议期间，我们还欣赏了优秀的思维导图作品。

　　最后，是此次培训领导的点评。各位老师告诉我们，作为一名老师，说话一定要严谨，做思维导图时提取关键词时一定要准确。还告诉我们，思维导图的应用正在快速的发展，对老师以及学生的学习生活都起着重要作用。

　　在数学学习中，思维导图是一个很有用的工具。它可以帮助学生训练分类思维、逻辑思维、发散思维、分析思维、探究性思维、创造性思维，可以帮学生提高记忆力和理解能力。通过让学生用思维导图来总结数学中的重要知识，我看到了学生在应用思维导图时所展现的思维潜能。虽然他们才是刚开始接触，对于思维导图的方法、技巧、好处，还认识的不是特别到位。但我相信他们会应用得越来越熟练。下面展示一些比较优秀的学生作品。

　　思维导图可以让我们的学习和生活变得更加有逻辑，有条理，优化了我们的思维方式，正如老师最后所说，研究思维导图功在当代，利在千秋。今后我们也会在课堂上多运用思维导图，帮助孩子们梳理知识脉络。

希望今后可以有更多机会学习。