以树的姿态成长——龙海实小孵化跟岗学习纪实之研学路上

森。

金秋十月，阳光温馨恬静，蓝天白云飘逸，微风和煦轻柔，在这硕果飘香的季节，也是收获成果的季节，龙海市实验小学为了方便孵化工程的老师进行业务切磋，相互学习，提升自我，搭建了一个有力的平台。于11月19-20举行漳州市第一期孵化工程名师跟岗活动汇报课。

　　首先登场的是来自南靖高新园区中心小学的肖黎颖老师，肖老师的英语课十分生动，通过男女生竞赛，充分调动学生的积极性，擅用表情和肢体语言，创设情境，让孩子们在活动和游戏中习得。全程以任务教学为主线，分层设置问题，降低学习难度，逐步学习教学重点，突破难点。结合听说先行，读写结合的选择，在输入的基础上让学生有效输出，让学生全效发挥出主体性，寓教于乐，让学生乐学、好学。

肖老师教学经验丰富，让我们在听课的时候也好好学习了一把。

　 接下来是来自漳州第二实验小学的黄朝霞老师，黄老师执教的《植树问题》这节课既需要老师的有效引领，也需要学生的自主探究，黄老师以创景引题---先学后教---展示反馈三个模块为主线,开展了一系列的教学活动。整堂课节奏紧凑，一环紧扣一环，使学生学有所获，学生的知识在不断的内化中升华。

　 南靖县龙山中心小学的吴艺芬老师，她所执教的《纸船和风筝》一课通过创设情境，角色转化等游戏化手段，让学生入情入境，体会交友的快乐和友谊的珍贵。在情境化的教学中，让学生辨析“漂”和“飘”的含义，在动作演绎中深化理解。吴老师在结合小熊收到礼物的心情，想象小熊和松鼠失去朋友后的心理活动，有机地进行趣味化的口头表达训练。是一堂情发而动的人文课堂。

　 《数与形》这节课林毅梅老师让学生经历观察、操作、归纳等活动，帮助学生借助‘形’来直观感受与‘数’之间的关系。在数与形的相互转换和不断结合的过程中，让学生逐步感受到了数形结合的价值。该类课不是技能训练课，不是以公式和计算法则的求得为目标，重要的是让学生感悟到其中的数学思想方法，这对学生长远的发展来讲是有利的。

这次名师孵化公开课的开展它犹如一个充满魅力的磁场，将老师们吸引到一起，一同经历着、感悟着、成长着、快乐着！

　　

这次公开课的顺利进行跟学校领导的大力支持分不开的。龙海市实验小学校长林亚川和陈素环副书记及其它学校领导班子连同听课老师参与了本次评课活动，首先是四位老师的自我反思，接着听课老师各抒己见，提出不同的见解，探讨积极活跃，林亚川校长最后进行了总结，肯定了这一堂堂充满魅力的公开课，同时也提出了一些中肯的意见及今后努力的发展方向，让开课老师及听课老师受益匪浅。

　　期待在后续工作中，能够继续深化交流和沟通，知新致远，仰高笃行！

　　我一直认为每一个成长中的老师都如同一棵拔节的竹子，每一小节的拔节都因为付出过汗水而结成重重的疤，然而，这竹子却是幸福的，因为有风而幸福，因为经历了痛苦而幸福，因为有了泪水的浇灌而幸福，因为这样的人生是有意义的，是精彩的。

图片提供:王双龙、黄朝霞、林毅梅、肖黎颖、吴艺芬

文字编辑:黄朝霞

指导老师:林亚川、陈素环