<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 《3―6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。”在教育建议中也指出“可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多机会参加不同群体的活动”。因此，我们经常开展混龄户外游戏活动，让大孩子和小孩子在大家庭式的游戏环境中充分互动、互相学习、互相帮助。</span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 今天的户外混龄活动，我们给小中大班三个年龄段的孩子提供了轮胎，竹梯，跨栏，平衡木，独木桥等游戏材料，老师做为游戏的参与者，鼓励孩子按照自己的意愿摆放，搭建，大班的哥哥姐姐带着中小班的弟弟妹妹一起协商，一起游戏，实现互相合作，互相帮助，发展孩子交往能力的同时锻炼了孩子走跑跳，钻爬等运动技能。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 看！宝贝们正酣畅淋漓，欢声笑语的搭建着属于他们自己的游戏活动场地呢！</h3> <h3> 游戏开始啦！</h3> <h3> 有趣的钻山洞游戏！</h3> <h3> 废旧轮胎、自制竹梯被宝贝们玩出了新花样！</h3><h3></h3> <h3> 勇敢的宝贝们，爬上高高的攀爬墙，真了不起！在此，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">我还听到了宸宸弟弟对可可哥哥说：“哥哥，你爬得好高呀，太厉害了！”哥哥开心得回答弟弟：“宸宸，你也可以的，加油哦！”听到这暖心的对话，瞬间觉得这画面太美好了。</span></h3><h3></h3> <h3> 再看，宝贝们的平衡性多好呀！</h3> <h3> 自制的滚车跟随着宝贝们跑起来了！</h3> <h3> 骑着羊角球一起往前跳！</h3> <h3> 大班的哥哥姐姐骑着车子带着小班的弟弟妹妹，中班小朋友一个在前面骑，一个在后面推，互相帮助的画面特别有爱。</h3> <h3> 自制轮胎车用来拉客人，运送货物，宝贝们小小的身体有大能耐！</h3> <h3> 游戏结束了，宝贝们有序的将各类游戏器材整理归位。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 户外混龄自主游戏为幼儿提供了多元的发展背景。活动中，幼儿拥有游戏的自主性，教师的少干预使他们有机会独立拓展游戏或主动寻找喜欢的交往伙伴来共同游戏；教师也在观察中学会抓住重点和细节，结合幼儿的身心发展、游戏特点和兴趣点，进行分享和指导，让户外混龄自主游戏活动的意义得到充分的体现。</h3>