2018年海南省幼儿园自主游戏专题研讨会――海口市中心幼儿园专场

丁才锦

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　　海南省教育研究培训院主办的2018年海南省幼儿园自主游戏专题研讨会于11月19-20日召开，海口市中心幼儿园做为本次活动的分会场，在19日下午和20日早上，分两批次迎来了全省幼教共六百余人共同探究幼儿自主游戏。海南省教育研究培训院吴海虹等专家领导及全省各市县教研员、全省各示范园园长等莅临现场。

　　19日下午和20日早上，王珊珊园长向参加此次研讨会的幼教同仁们发表致辞，首先是感动。自主游戏开展以来，感动于孩子幸福的表现、灵性的展露和被尊重的状态。还有感恩，感恩于省市教研团队，正是因为她们不辞辛苦在全省推行、引领自主游戏，才使我们的自主游戏走在了全国的前列，不管路程多么艰辛，海南幼教人依然不忘初心，牢记幼教使命。

　　活动内容一：吉荣主任分享《把孩子从室内解放到室外 ——海口市中心幼儿园户外自主游戏思考与实践》

　　第一部分，吉主任汇报了我园如何在瓶颈中突显户外自主游戏魅力的思考，主要思考的内容有我园户外的原始自然条件不优越，有必要开展户外自主游戏吗？开展户外自主游戏教师做好准备了吗？要创设什么样的环境来支持幼儿开展户外自主游戏？

第二部分，吉主任从环境的改造、材料的提供、教师的观察、游戏的分享四个方面介绍了我园实现户外自主游戏价值的具体实践。

　　吴海虹老师从户外自主游戏的环境设计思路到室内自主游戏材料的投放这两个方面对我园做出了高度的赞扬；她用“把每一处角落都留给了孩子，小小的空间中蕴含着无限的游戏魅力”来评价我园自主游戏的开展，指出从月初开展海口市自主游戏高端教研到现在，短短的不到一个月的时间，针对之前所提出的困惑和整改建议，中心园马上就能够着手实施，并能够看到变化，要为中心园这个团队的执行力点赞。我们不要急于看到成果，应该坐下来听一听别人的实践过程的分享，知道一步一步是怎么走过来的，应该是知其然应知其所以然。

　　活动内容二：琼海市教育幼儿园李前远业务副园长做《幼儿分享活动的园本教研探索》

　　李园长从五个方面：学理论，变观念；搭架子，给模板；依实情，调模式；抓质量，研技巧；理经验，续努力，为大家介绍了琼海市教育幼儿园开展游戏分享活动的园本教研探索。通过关注幼儿的游戏过程，重视幼儿的记录与表达，给予幼儿表达游戏体验的时间空间，以基于教师观察的分享模式和基于幼儿自我游戏经验的分享相结合的模式开展分享活动。

　　吴海虹老师赞扬琼海市教育幼儿园的园本教研活动做得很扎实，值得大家借鉴和学习。琼海教育幼儿园关于游戏分享活动的园本教研思考，基于问题，研出策略。教研只有经历了，才有感悟，是真教研实教研。

　　活动内容三：游戏分享观摩活动――甘彩玲老师《清淤泥》；陈勇霖老师《点赞》

分享故事：清淤泥

一、分享点：学习品质中一个重要的品质——坚持做一件事就一定能成。

选取理由：孩子们在游戏中或做事情时常常会虎头蛇尾，事情做了一半就会放弃或者转移做他事，通过这次的分享，让孩子们明白坚持做一件事就能成功的道理。

二、分享提问：

（1）那天我们去沙水池玩的时候，你们做了一件什么事情？

（2）你当时在清理淤泥时有想法吗？

（3）在清泥时你有没有遇到困难？

（4）你们用了将近半个小时清泥，这么长时间做一件事情，你有没有想过要放弃？为什么？

三、小结语言

你们的行动告诉了我一个道理：坚持做一件事情就一定能成，你们同意这个看法吗？

在日常生活中，你有没有坚持做一件事情？

分享故事：点赞

1、分享点选取理由：依据大班幼儿核心经验，基于日常生活游戏中观察本班孩子存在的共性问题，幼儿在游戏或生活中看问题、想事情往往是以自己为中心，还不能顾忌别人的感受，缺乏同伴之间相互赞美鼓励，特此选取这个分享点培养孩子发现欣赏他人的优点和长处，促进幼儿社会交往能力。

2、分享提问

提问1：在视频里你们发现了什么？你们知道视频里的小朋友为什么要向他的朋友竖起大拇指吗？

提问2：你们得过大拇指吗？什么时候得到的？你的心里什么感觉？

提问3：你们夸奖过别人吗？为什么要夸奖他呢？夸奖别人时你的心情怎样？

3、教师小结归纳：

小朋友们，在我们的生活游戏中，我们身边的朋友每个人身上都有很多很棒的优点，当我们常常向他们竖起大拇指点赞时或者说一句温暖的话时，就是给他们一股神奇的力量鼓励他们越来越棒，我觉得今天的你们也很棒，你们能发现自己的优点也能去发现别人的优点，我很喜欢你们。一会儿我们也去给那个会给别人点赞的小朋友鼓鼓掌点点赞。

　　通过陈勇霖老师带来的精彩分享活动，吴海虹老师指出：“好的分享活动不是简单的讲事情，而是就这个事情为载体，引发思考、讨论。通过10—15分钟，使游戏经验得到归整，达到了很好的经验提升。”

　　活动内容四：观摩海口市中心幼儿园户外自主游戏活动及室内自主游戏环境创设

　　

　　户外自主游戏能让幼儿拥有更丰富的游戏天地、更丰富的生活体验、更丰富的成长空间。我们将不断深入了解幼儿，为幼儿户外自主性的发挥创造条件和机会，满足幼儿多面发展的需要。