邂逅稻草，遇见精彩——记大三班班本课程

🐠 yu ヾ

稻草

孩子

幼儿

主题

奶奶

游戏

草球

草圈

兴趣

课程

一、主题来源：

 随着《完整性儿童活动的课程》中主题“我想知道的……”的开展，我们班许多孩子带来了各种农作物和农产品。其中一位孩子的稻草引起了大家的特别关注和激烈的讨论。一伊介绍说：“这个是地里的稻子熟了，奶奶把它割下来，可以用来烧饭的，它叫‘草柴’。”“对，它的名字叫稻草，你们见过吗？想想看我们可以用这个稻草玩什么游戏？”我补充道。“老师，这个可以做稻草人”“可以玩揪尾巴的游戏，我以前玩过的。”看着孩子们对稻草的种种兴趣，我决定延伸这一资源，开展关于“稻草”的一系列班本课程。

二、主题目标：

1、认知：认识稻草，知道稻草的用途。

2、能力：在一系列活动中，让幼儿初步学会编、搓、粘等技能并大胆创作，体验活动中带来的乐趣。

3、情感：亲近大自然，体验利用稻草进行游戏的乐趣，培养幼儿热爱自然环境的情感。

三、主题脉络： 

        我们与班级幼儿一起讨论，结合幼儿的兴趣生成了主题脉络。

四、主题实施：

         有了前期充分的准备工作，我们开展了一系列的课程活动，丰富多彩！ “找”稻草

        农村的秋天，水稻是随处可见的农作物，金灿灿的田野，沉甸甸的稻穗。

　　周末，我们的孩子和爸爸妈妈们踏足金秋田野，观赏水稻。有的孩子说，水稻结穗了，还未长熟的稻谷像一粒粒扁豆，绿莹莹的可真好看。有的孩子说，水稻的叶子不像以前那么绿，稍微有点黄了，到最后会不会像秋天的叶子那样落下来？孩子们的体验和收获不止这些，成果远比课堂上听听老师介绍，看看图片来得多、记得牢。

“玩”稻草

　　 稻草长什么样？孩子们用看一看、摸一摸、闻一闻的方法了解了稻草的特征。

　　稻草可以用来做稻草制品，还可以做稻草剪贴画。 孩子们正认真地做着稻草鱼、稻草花、稻草房子……

         看，孩子完成的稻草鱼。

　　“老师，这个用稻草做的叫什么？”“它叫草球。”不一会儿，孩子们玩起了投掷草球的游戏。

　　 奶奶助教《美丽的草鞋》、《制作草藤》

　　“奶奶，是这样编的吗？”“奶奶，我搓的草绳怎么老是要散掉的。”“奶奶……”孩子们在美工区里玩得热火朝天。

　　自己编的草绳还可以跳绳呢！真好玩。

　　“妈妈，你看我这样搓绳对吗？”。“奶奶，我来帮你一起做草圈吧！”孩子们的兴趣依然不减，还带动了我们的家长也参与其中。

　　亲子游戏《抢草圈》开始啦，鼓声响起，家长背起孩子围着草圈小步行进，当鼓声停止时，家长背着孩子赶紧站在草圈里，速度之快，动作之敏捷，比运动健儿们都矫健！

　　接下去是亲子《仰卧运草球》，你瞧！爸爸妈妈们可棒啦，正快速地做着仰卧起坐然后把草球传给孩子，游戏中有挑战，更多的是欢乐！

        在现场亲子合力，构思出了一件件别出心裁的作品……

当一件件精彩纷呈的创意作品呈现在展览区时，孩子们欢呼雀跃，家长和老师也惊叹不已。

　　草圈变变变，变成了美丽的相框。

“爱”稻草

　　稻草有什么用呢？引起了孩子们激烈的讨论，并用简笔画的形式表达出来了。

         冬天到了，天气变冷了。小朋友们都穿上了厚厚的衣服，暖暖的。小树没有衣服穿，怎么办呢？

　　有的孩子说，用稻草编成绳子，一圈一圈地围在小树的树干上。

也有的孩子说，把稻草绑在树干上，让它穿上稻草衣服。

         我们的小树穿上了稻草衣服，这样它就不怕寒风吹、不怕霜冻、不怕下雪了。

五、主题反思：

《有趣的稻草》是以幼儿的兴趣和关注点生成的班级主题系列活动。教师通过开发幼儿身边唾手可得的资源，让孩子们在自然、生活中学习，使孩子们与自然、环境融为一体。活动中，孩子们从中提出了很多疑问，激发了浓厚的兴趣，获得了很多乐趣。而我们在顺应孩子，追随孩子，发展孩子的过程中，也得到了同孩子一起成长与自我提升的惊喜与快乐！