<h3> “同课异构”教研活动让我们清楚地看到不同的教师对同一教材资料的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果。“同课异构”的教研方式，能够引起参与者智慧的碰撞，明显提高了教学效果。同时也提高了教师专业化发展。2018年10月23日，洋洋教育机构组织的洋洋——水田学校体育科组“同课异构”活动及体育科组结对仪式在水田学校举行。</h3> <h3> 我校体育科接到通知后立马组织参与教师进行教案撰写，查找资料，磨课，邀请培兰小学市学科带头人钟锡芬老师听课指导曾平老师。</h3> <h3> 刘建涛老师积极准备，研磨课程，全体体育教师听课交流，提出宝贵意见，刘老师认真负责好学的态度是本次“同课异构”取得成功打下了很好的基础。</h3> <h3> 我校安排五位体育教师全程参与了集团“同课异构”活动，大家认真听课，评课。受益匪浅，回来大家认真完成学习成长手册，记录本次学习的收获。</h3> <h3> 在洋洋教育机构的工作安排下，我校与水田学校体育科组结为学习伙伴，相互学习先进的教育理念，提高教师专业化素质，提高本校体育教学工作。<br></h3> <h3> 本学期，我们体育科组继续按照教学处工作安排，进行校内“同课异构”教研活动，从教学理念来说，这种教研模式，首先拓展了教师视野，丰富了教学艺术，其次是一种智慧的碰撞，构建了多重对话平台。第三这种教研活动促进了教师相互比较，引起教师对授课方法的思考。第四更新教育教学观念，优化加深对教材的理解。我们体育科组继续不断在实践中探索，不断总结，不断改进教学思路，我相信我们科组就会不断地进步！</h3>