小荷才露尖尖角识字教学展风采-----康南小学系列教研活动

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　　为了有效促进小学语文识字课堂教学模式的构建，进一步提高语文课堂效率，为各年级语文教师提供一个交流合作、经验共享的平台。西宁市康南小学自11月份以来开展了系列教研活动,此次活动分为四个阶段进行。

　　活动一：识字教学交流会。

　　我校11月7日在解雯燕副校长、魏青玲老师的组织和主持下，全校语文教师齐聚会议室，开展了“语文识字教学交流会”活动。陈桂娥、周卉、刘玲玲、田桂萍、乔珊、李生红老师分别对识字写字教学现状、识字教学策略、写字方法、写字指导等方面进行详细的阐述，发表了自己独特的看法，受到老师们的高度认可。

　　魏青玲老师指出教学中从不同的角度、根据识字教学规律和学生的年龄特点设计教学过程，同时让学生从自主分析字形上，来自主选择最佳识字方法和巩固识字方法。

　　解雯燕副校长也表示在课堂中注重营造语言环境来开展识字教学活动调解学生的情绪，激发兴趣，调动学生互帮互助，在合作学习中巩固识字知识。

　　活动二：小组内集体备课、磨课。

　　11月12日到11月19日，开展了组内磨课活动 。在磨课环节中，老师们认真研究教材、分析学情、钻研教法，在与同教研组的老师商讨后认真修改教案，经过集体备课，晒课，听评课等过程，评选出肖雅婷、刘书贤、王秀、田桂萍、乔姗老师代表所在年级组于11月20、21日进行校内赛课。

　　活动三：识字教学讲课比赛。

　　本环节以听课为主要方式展开，马俊杰校长、解雯燕副校长及全校语文教师参加了此次活动。 赛前由我校教学经验丰富的任蕾主任为大家展示识字教学示范课《比尾巴》。上课之初，任老师就让小朋友们跟她做，摸摸自己的鼻子、嘴、耳朵，到摸摸自己的尾巴？到这里，小朋友都没有尾巴，课堂上一阵笑声！任蕾主任在教学中那亲切语言，精彩点评，超高的驾驭课堂的能力都是我们今后努力学习的方向。

　　肖雅婷、刘书贤、王秀、田桂萍、乔姗老师分别展示的《四季》、《寒号鸟》、《美丽的小兴安岭》、《搭石》、《圆明园的毁灭》也受到了一致好评。老师们在识字教学中，创设情景，运用多种识字方法，激发了学生学习的兴趣。针对性的挑选对学生较为困难的字来进行详细的教学，其他汉字让学生自主讨论识记方法来进行学习，做到有详有略地讲解，也充分体现了学生在课堂的主体地位，注重了学生的独特体验和感受，提高了学生的学习兴趣和个性发展。通过品读课文中的关键语句 ，着重指导文中的重点词句，让学生感悟到作者用词的精准与优美。课堂最后还利用“课时检查”这一环节，让学生对本课所学习到的知识，进行了一次回顾，使识字教学落到了实处。

　　课后，在马俊杰校长、解雯燕副校长、魏青玲老师的组织和主持下，全校语文教师齐聚会议室进行了评课活动。评课中肯定了几位老师的可取之处，同时对不足之处予以客观评价。授课老师也通过这个平台对自己的教学进行深刻反思，从多角度探索构架真实、有效课堂的方式方法。通过反思授课教师看到了自己的不足与需要成长的地方，这些经验为我们以后的工作带来了强有力的鼓励，同时也为我们未来的工作指明了方向，增强了信心。

　　《语文课程标准》中指出：小学低段教师要注重培养学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，初步感受汉字的形体美。可见识字教学是低段教学的重要任务。

　　活动四：识字教学检测。

        九层之台起于垒土，千里之行始于足下。小学是学习语言的黄金时代，是打好语言基础的关键，而识字是重要的组成部分。识字教学已经上完，为了检测大家的学习程度，11月23日上午，我校组织全校学生进行“自主识字，乐在其中”识字测试。

本次测试内容是看拼音写汉字。分数不是最重要的，更重要的是过程和思考。批改试卷时，比较严格。希望通过扣分的方式能够提醒孩子下次注意，比如写错字没有擦干净，试卷不够干净，书写格式不太规范，这些细节没有做得好会扣分以示提醒。测试结束后，学校组织全体语文老师对本次测试进行了成绩统计和情况分析，让教师们了解一个学期以来学生的识字量情况，使教师能在下个阶段的教学中，更有针对性开展教学，为今后语文教学质量的提高起到了良好的推动作用。

　　通过此次教研活动，全体语文教师纷纷表示：教师能结合课文帮助学生理解字义、并组词、说话，字不离词，词不离句是一大亮点；能在语言环境中识字不仅能帮助孩子更快的对字进行记忆，也促进了学生语言能力的发展。自主识字，快乐阅读，让学生在玩中学，在学中玩。相信这定会识字教学更上一个台阶，迎来识字教学的又一个五彩纷呈的春天。