<h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">镇原县东街小学 五（4）班</h3><p style="text-align: center; "><br></h3></font></h3> <h3> 当儿童跨进校门以后，不要把他们的思维套进黑板和语文课堂的框框里，不要让教室的四堵墙壁把他们跟气象万千的世界隔绝开来，因为世界的奥秘中包含着思维和创造取之不竭的源泉。<br></h3><h3> ——苏霍姆林斯基</h3> <h3> 语文综合性学习是一种新的学习方式，在不同的学段以不同的方式呈现。五年级上册第五组的《遨游汉字王国》是小学阶段第一次以单元为独立板块出现的综合性学习，由“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两个板块组成。</h3><h3> “有趣的汉字”分别从字谜、有趣的谐音、汉字小笑话、汉字的起源等方面揭示了汉字的神奇性和趣味性。</h3><h3> “我爱你，汉字”分别从汉字的演变、错别字的危害、汉字的书法艺术、汉字的魅力等方面，让学生了解中华汉字的灿烂文化。<br></h3> <h3> 围绕“遨游汉字王国”这个主题进行综合性学习，让学生初步了解汉字的特点和发展历史，懂得汉字记录并承载着中华文明，从而激发学习汉字的兴趣和对祖国语言文字的热爱，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">第一小组:字谜大比拼</h3></font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#010101">搜集字谜、编字谜、猜字谜</font></h3> <h3>组长:刘嘉怡</h3> <h3 style="text-align: left;"> 字谜是中国特有的一种游戏形式。通过猜谜感受汉字的有趣，初步认识字形往往表示着一定的意义。</h3> <h3>猜谜小达人集体亮相！</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">第二小组:有趣的谐音</h3></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101">查找谐音笑话、歇后语、古诗、对联等</font></h3> <h3>组长:刘翎</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">第三小组:错别字的危害</h3></font></h3> <h3> 搜集因为写错汉字、读错汉字而发生的笑话或造成不良后果的事例。</h3> <h3>组长:白思妙</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">第四小组:汉字的历史</h3><p style="text-align: left;"> 搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源和发展历史。</h3></font></h3> <h3>组长:何烛尘</h3> <h3> 从甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书七种汉字的演变过程中，我们可以看到:汉字字形的总体发展趋势是由繁到简，不断趋于定型化、规范化。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">第五小组:社会用字调查</h3></font></h3> <h3> 走上街头，调查招牌、广告等用字情况；分析本班同学作业中的错别字，提出防止和减少错别字的建议。学写简单的研究报告。</h3> <h3>组长:李璐辰</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">第六小组:汉字书法美</h3></font></h3> <h3> 搜集书法作品，办一个小型书法展，欣赏汉字的优美。</h3> <h3> 远观，可以感受其整体美；近察，看字的点画结构，感受书法作品的形质美。</h3> <h3> 我们五年级（4）班是一个朝气蓬勃、团结奋进、快乐温暖的大家庭！</h3> <h3> 平时的语文课上，全班9个学习小组常常是这样的状态哦！</h3> <h3> 在学校的大舞台上，同学们个个都棒棒哒！美美哒！</h3> <h3> 还有一年半就要告别东街小学了，我们珍惜每一天的快乐时光！</h3> <h3> 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。</h3><h3> ——陶行知<br></h3> <h3>
课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。</h3><h3> ——孙双金
<br></h3> <h3>后记:</h3><h3> 难得有机会在教室里做一次纯粹的摄影师。课堂有声，成长无痕，在2018年第一场大雪飘然而至的时候，我收获了满满的温暖和感动。多年以后，或许他们会忘却曾经的语文老师是谁，但一定记得童年的语文课堂曾经快乐过。</h3><h3> 所有的坚持，终将美好！ 如此足矣！</h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3> 姜小云 2018年11月</h3><h3><br></h3>