<h3> <font color="#39b54a">——教学副校长主任常州培训第五天，访学龙虎塘小学。</font></h3><h1><font color="#ff8a00"></font></h1><h3> 诗意是生命的追求，像诗中表达的那样给人以美感的一种意境、一种感觉、一种优雅。诗意教育文化，是一种人与自然和谐发展的文化。</h3> 富有诗意的校园文化 <h3> “文”国文之精妙、文人之心性；</h3><h3> “雅”高雅之品味、典雅之细节；</h3><h3> “序”单元整体化、内容序列化；</h3><h3> “活”释放童心，彰显童趣。</h3><h3> “文”“雅”“序”“活”相辅相成，构成一个统一的有机整体，共同组成高品位的诗意校园。</h3> 精彩纷呈的教研分享 <h3> 今天，在传承“季子之风”的百年老校——常州市新北区龙虎塘实验小学参观学习，该校顾惠芬、许华章两位校长给我们做了关于《课程建构和教师发展》以及《诗意课程建设简谈》的专题分享。<br></h3><h3> 通过聆听汇报，我们知道了龙小“诗意文化”的前世今生。知道了一所名校需要有自己一脉相传的校园文化，同时校园文化需要随着学校的发展不断的积淀与传承。</h3> 收获颇丰的龙小之行 <h3> 《春夜喜雨》</h3><h3> 杜甫</h3><h3>好雨知时节， 当春乃发生。</h3><h3>随风潜入夜， 润物细无声。</h3><h3>野径云俱黑， 江船火独明。</h3><h3>晓看红湿处， 花重锦官城。</h3><h3> “常州吟诵”国家级非物质文化遗产，使用吴方言吟唱。一段来自于许华章校长的清吟……</h3> <h3>小小磬竹诗联社，孕育当代小诗人！</h3> <h3> 小“诗人”费东的《手机》曾轰动一时。谁曾想过手机在孩子眼里是父母的“二胎”?</h3><h3> 诗意文化成就龙小“阳光、灵动、文雅”的学生。</h3> <h3> 诗意课程、诗意教研，积淀学校办学理念，呈现学校办学成果。</h3><h3> 诗意文化成就“大气、睿智、浪漫”教师，生成“情趣、灵动、向美”课堂。</h3> 积极主动的互动交流 <h3> 名校参观学习是一种视觉冲击，一种心灵洗礼，一次头脑风暴，走走停停浏览了龙小“诗意”的校园文化。听完两位校长的报告，我们的学员积极参与交流互动，许华章校长及时给大家答疑解惑。</h3><h3> 我们欣赏龙小“为诗意人生奠基”的办学理念 和“传承 创业 滋养 绽放”的核心文化。</h3><h3> 我们更折服于龙小人积极进取、开拓探索的发展精神。</h3> 气氛热烈的小组讨论 <h3> 培训学习的时间是短暂的，不足以一窥全貌，得其精髓，但足以叫醒我们的耳朵，愉悦我们的眼晴，震撼我们的心灵，影响我们的行动，我们不虚此行！</h3> <h3>责任编辑:叶胜利</h3><h3>图片拍摄合成:林江霞 吕亚婷</h3><h3>文字编辑:徐荣欣 吴利雄 甘显斌 程永红 </h3><h3> 叶广 邓俊华 罗朝霞</h3><h3><br></h3><h3> 二零一八年十一月十九日</h3>