教育是场无痕的慢艺术——阳新县首届班级文化论坛暨班主任高级研修班

万旺娣

审稿：江玲

图文：万旺娣 骆湾湾

单位：阳新县第三实验小学

　　11月19日，我们三小老师伴着绵绵的风，暖暖的阳，来到如诗如画的富川中学参加阳新县首届班级文化论坛暨班主任高级研修班的研修活动。

活动由教育局尹局长的开幕词拉开了帷幕。尹局长强调班主任工作两手都要抓，两手都要硬。一手抓好物质文化建设；一手抓好精神文化建设。突出了班主任工作的重要性和特殊性。

　　接下来，我们聆听了《新班主任》的刘玉琴主编的讲座，她告诉我们唯有故事才能让人刻骨铭心，德育要脱离说教，应该运用故事来教育。

刘主编的讲座紧紧围绕“什么是教育叙事”“为什么要做教育叙事”以及“如何做教育叙事”这三个方面展开。列举《蚕》、《一件滑轮的外套》《穿着校服，我们就是最美的风景》这几个具体的实例，让我们真正体会到了教育叙事的意义——“不讲道理”只讲故事的教育学。

　　《湖北教育》尹培文主编也把满满的干货分享给我们。她首先分析了大家撰写教育论文中存在的问题：1、题目不合适：只会生孩子，不会起名字；2、结构不合理:只会砌砖墙，不会看图样；3、理论分析不深入:只会走槽子，不会创路子；4、资源准备不充分:只见树木，不见森林；5、表达不规范:只拉车，不看路。

紧接着，尹主编又从论文的标题、内容、结论等各个步骤告诉我们如何完成一篇优秀的教育教学论文。她强调论文要贵在写真、贵在写实、贵在写新。

　　听了两位主编的讲座后，我们又跟随全国优秀班主任、武汉第六中学代建勇老师的脚步，走入他的教育故事真切感受教育是场无痕的慢艺术。

　　他结合教学片段和电影短片，教育我们班主任只能引领和激发学生，唤醒学生的潜意识，要不断地渗透，在一个“慢”的过程中去改变，因为所有的改变源自孩子的内心。

　　下午，“我的班级故事演讲比赛”开始了！

在这场激烈的角逐中，不同的选手分享了各自在教书生涯中美丽动人的故事。在这些故事里，孩子们或许因为老师的一句话、一个微笑、一个举动、一次家访……而改变自己的一生，让自己变得快乐、开朗、向上——这就是教育迸发出来的巨大力量，这就是班主任们智慧的最美展现。

来自我们三小的侯昀老师是第一个上台演讲的，她的故事主题是《心若向阳，万物生光》。一出场，她用强大的气场和班上发生的“小萍的故事”一下子吸引了所有人的注意力，丰富的情感、声情并茂地演讲、动人的故事渐渐地让在场的老师们情不自禁地潸然泪下，老师们被感动了。侯昀老师用她的耐心、善良、真心呵护了一朵在风雨中飘摇的小花，让小萍感受到了侯昀老师的关爱就像妈妈依然陪在自己身边一样。

赵家明会长高度赞美侯昀的演讲——没有哪种职业像老师付出的那样多，老师对学生的爱是一种把全部心灵和智慧献给孩子的真诚。也没有哪种职业像老师收获的那样多。当我走进教室，看着那一双双充满希冀的眼睛，我发现世界上最美的星辰不过如此；当我伏案执笔，埋首于学生的作业之中突然一幅美丽的图画展现眼前，上面写着:送给您，老师！我发现，世界上最美的风景不过如此；当我在讲台上滔滔不绝，学生露出会心的笑容时，我发现，世界上最美的微笑不过如此。

集美貌和智慧于一身的侯昀老师以第一名的成绩荣获一等奖，第一个上场比赛，她依然能够保持平常心，最终获得骄人的成绩，这与她艰辛的耕耘是分不开的。

阳新开发区中心小学的董梦萍老师演讲的主题的《用“心”做好老师》，做生活的有心人，更要做教育中的有心人，只有用真心才能感动孩子们，因为感动而改变、而成长。

　　宏卿中学的袁怀柏老师的《走进学生心灵，用爱护航》。一次家访，让年迈的老奶奶感动不已，也让那个不爱学习的寄宿生倍感关爱，从此在袁老师的关爱和帮助下奋勇直追、努力去改变命运。

　 前进小学的杨燕老师的《做个“轻松”的班主任》，杨老师善于发现学生身上的闪光点，通过卫生委员的故事充分调动全部孩子的积极性，让全班孩子参与到班级建设的管理中来，群策群力，共同建设优秀班集体。

　 来自浮屠中心小学的刘希之老师分享了她的《做幸福的老师》，告诉我们:通往幸福之路的钥匙——爱学生。

实验小学的肖华容老师的《小手牵大手》，学生的小小手，牵动着我们老师那一双双大手，孩子的世界很单纯可爱，我们要以真诚的心、温暖的心去与孩子接触，让小手感受到大手的温暖，放低身段与孩子平等交流，去感受孩子们的纯真世界，才能小手、大手牵着一起往前走。

　 富川小学肖慧老师的故事《做小天使的守护神》同样让人感动。病痛无情，教育有爱。天堂里有学校，老师的爱会一直守护在你身边。

　 富川中学马韬老师的《以爱为媒，创和谐班级》，他用真心、爱心和耐心，来换取学生和家长们对他的信心。一次次家访、一次次真诚的交谈，最终感动了身边的学生和家长，使我们的教育工作越来越顺利。

　　来自第二实验小学的马月红老师的《真心付出，收获幸福》，感人的故事告诉我们:在我们的眼里，学习成绩是次要的，只要孩子身心健康、快乐自信，那我就是成功的，也是幸福的。

　　最后，赵家明专家为我们的演讲参赛者做出精彩的点评，点评细致、深刻。并告诉我们:文化是——根植内心的修养，无须提醒的自觉，以约束为前提的自由，为他人着想的善良。并以《班主任之歌》结束他精彩的点评，也为我的班级故事演讲比赛画上了圆满的句号。

　　班级文化的作用是引领和影响，引领和影响应该是长期的，影响不一定改变，但不影响一定无法改变！