婺源之行

路文婷

　　烟雨中的婺源，也是别有一番景致，在这样的美景中开启我们的探索之旅！11月16日，我们一行人赶往婺源，到达时已经天已经黑了，还被告知酒店没有房间，拖着疲惫的身躯赶往另外一个宾馆，感觉婺源冷落了大家，心里多少有些不快，但是有什么关系，我们是为学习的热情来的！

　　主持人高丽君，一位年轻有才干的女老师，介绍了今天的第一位大师级的老师，吴正宪，正如她自己说的，名字前的前缀很长，一位小数界的泰斗人物。为我们带来的是六年级《比的认识》，慢热的孩子们让我感觉难付大师的盛情，刚感觉有点遗憾时，大师却让我看到“大师”之处，不死搬教案的预设，充分运用课堂的生成，利用孩子们熟悉的泡奶粉事件展开讲解，层层递进，让孩子们错着错着就对了，聊着聊着就会了……在整个课堂过程中孩子教会孩子学，自己明白比的意义。这样的教学方法是值得我们借鉴的，不是为了教学的结果去教学，而是为了明理去教学。

第二位是来自台湾的施皓耀老师，让我们领略了不同地域的不同教法，但是算理都是互通的，橡皮筋的实验，我们课堂中都能借鉴。

　　第三位，来自上海的季国栋老师，一位非常有想法的老师，为什么这么说？因为他想问题的时候总是喜欢正着来一遍再反着来一遍，整个课堂培养的是学生的思维方式，让学生学会多种角度思考同一个问题，这恰恰是我们同学们思考问题的时候缺少的思维品质。今后教学中应多鼓励孩子多种思维方式。

　　高丽君，一位非常年轻朴素的女老师，她教学的是《舌尖上的分数》，让学生在课堂上玩中体会分数的意义，也在实践中体会分数的大小，整堂课程中学生都在快乐中学习新知。

　　张宏伟老师，一位非常“事多”的老师，看到什么问题都能想问题，《换一种角度“看”小数》确实让我们看到了小数的很多未知，小数从它的英文单词decimal 展开，分成deci 和mal 分开讨论，也让学生明白，学习方法有很多，跟老师学，自己查书籍，通过网络查询，让孩子能够自学，教学的最高境界是教会学生自己学。

俞正强老师，一位非常幽默风趣的老师，教学的是较复杂的课题《植树问题》，植树问题一直也是较复杂的问题，很多老师几乎在一个课时中很难将问题全部解决消化，但是俞老师却化繁为简，通过一个平均分的道理就让学生学会解决多种植树问题。我们多数老师上课都太注重技巧了，而没有让孩子明白道理，技巧是个人的，方法是通用的，而道理确实唯一的，只有先明理才能解决问题。

　　来自厦门的季培芳老师，让我们经历了45分钟的探索，在整节课程中，让学生经历探索，学会自己总结，最终得出乘法分配率的结论，学生自己探索，自己总结才能牢牢记住。

　　在本次学习过程中真的是收获满满，明白一个好老师不是教学生怎样解题，而是教会学生用什么方法解题，明白为何这样去解题的道理！！