我眼中的东阳教育之校园文化

杨泉

此次来到东阳培训学习，我的对口培训校是吴宁四校。未到吴宁四校前，我对这所学校的了解仅仅局限于百度搜索的内容，只知道这是一所百年老校，书法、婺剧是这所学校的特色。

走进吴宁四校，你会发觉，这所百年老校有着极其鲜明的特色，散发着浓厚的文化底蕴。

欢迎仪式上，吴宁四校的领导班子全部出席。陈校长结合PPT声情并茂的介绍吴宁四校的发展史，从中我不仅了解了学校的发展简史、杰出校友、更深刻理解了学校的“乐雅”教育理念，即培养快乐文雅的少年。

笔架山下的吴宁四校，伴雅溪，临卢宅，深受卢宅文化的浸润。漫步校园中，你会发现，无论是教学楼的主体颜色，还是门楼院墙，以及门厅廊道，都散发着浓厚的卢宅的色彩——青瓦白墙红柱。甬路旁的院墙上，卢宅的名人轶事，潜移默化中激励孩子们奋发向上，努力学习。

教学楼内的廊道内，更是翰墨飘香。廊道内，既有中国历代书法名家的作品及简介，又有师生潜心临摹的作品，即便是门前的时事新闻，也有孩子们临帖研习的影子。可见，书法艺术不仅装点着校园，更以艺术的高雅滋润着文雅的莘莘学子。

置身于校园中，你会被浓厚的文化氛围所感染，青瓦白墙红柱的影子，白纸黑字的线条艺术，卢宅的建筑特色与现代建筑完美结合，融合书法这一文化瑰宝，真是相得益彰。在加上各色草木的衬托，使校园在和谐中散发着古韵，古韵中流露着美丽，美丽中充满着勃勃生机。

徜徉在校园中，一阵优美的戏曲音乐响起，陈校长告诉我，这是下课的铃声。铃声是由婺剧的曲调改编而来。婺剧，俗称“金华戏”，是浙江的传统地方戏曲，是第二批国家级非物质文化遗产。陈校长说，为了传承婺剧，学校也成立了婺剧社团，使孩子们从小接受婺剧艺术熏陶，传承家乡文化。

走在校园中，我已深深爱上这所小学。爱她百年的文化积淀，爱她传承中的勃勃生机。回头望着悬挂在教学楼上的校徽，显得那样的亲切。一个由“四小”演变而来的富有书法艺术气息的乐字，像一位快乐奔跑的少年，追赶太阳，追逐理想。是的，孩子们生活在这样的校园中是幸福的，是快乐的。

秉承文化，沿其根脉，顺势而为，这是吴宁四校带给我们的启迪。学校，作为文化传承的主阵地，有责任有义务做好文化的传承。身为一名教育工作者，在做好教育教学常规工作的基础上，怎样在教学中融合家乡文化、民族文化，让学生在继承中发扬，在发扬中传承，做到薪火相传，生生不息，是我们肩负的神圣使命。尤其是我，作为一名来自蒙古族乡中心小学校的教学管理者，我们应当立足民族文化，营造浓厚的民族文化氛围，使学生在耳濡目染，潜移默化中受到感染和熏陶。在继承和发扬中，我们更要把民族文化与祖国优秀的传统文化有机结合，使学生懂得民族的文化即国家的文化，只有努力学习，全面发展，才能更好的成为祖国未来的建设者！