<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 为发挥小学数学名师工作室的辐射与引领作用，搭建城乡小学数学教学均衡发展的桥梁，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">2018年11月13日，大安学校</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">汇集果松学校、东来学校、石湖学校部分领导及小学数学教师，共同参加了</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">小学数学“数与代数”教学策略课题研究暨小学数学名师工作室送课下乡活动。</span></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 此次“送教下乡”活动,崔银艳名师工作室成员王薇、丁云霞两位教师把工作室研训中的体验和感悟融入教学之中，既重教学环节设计，又重学生能力培养，把自己教学的“亮点”和教学经验全部呈现了出来。两位教师深厚的教学功底、独具特色的教学艺术和教学风格,贏得听课老师和与会领导的称赞。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 王薇老师执教的《百分数的意义和写法》一课,</span>在教学中注重了学生对于概念的深入理解,教学预设巧妙无痕、教学生成精妙自然、教学过程“<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">实”中求“动”, “动”中有“新”, “新”中“务实”,扎实而有效,环环相扣,水到渠成。</span></b><b>让学生真正的理解了百分数的意义。</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 丁云霞老师执教的《百分数的意义和写法》一课，以学生的自主学习为活动前提,营造自我发现、自我发展的学习环境，激发了学生心中探索新知识的欲望与兴奋状态,引导学生利用自己的生活经验进行深层次思考。使学生体会到他们所学习的是"有价值的数学"、"生活的数学",从而将原本静态的知识动态化,将数学的材料实践化,让学生在认知冲突与争论中看到了知识的成因,凸现了思维的过程。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 在说课、评课环节中，工作室成员胡艳秋、都敬两位老师分别对各自研讨组所执教内容进行了说课和反思，同时进行了客观公正、精彩独到的点评。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在随后的评课活动中，与会老师踊跃发言，妙语连珠，充分挖掘课堂的优点，指出其不足之处，共同探讨，寻找最佳的处理方法，以求进步。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 最后，崔银艳老师作为小学数学教研员及名师工作室主持人，同与会老师共同探讨了“数与代数”教学中的热点、难点问题，交流彼此的经验，为“数与代数”教学做了思路清晰的指导，并对小学数学教学未来的发展提出更高的希望和要求。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> “送教下乡”活动虽然结束，但对“数与代数”教学策略的思考却刚刚开始。通化县小学数学崔银艳工作坊为教师搭建了线上学习交流平台。通过网络，不能亲临活动的老师同样可以<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">向先进的教学理念看齐，相互交流教学经验，互相传递教学心得，有效解决了课堂教学中存在的问题。相信通过这样的方式，老师们的教学水平将会“百尺竿头，更进一步”。</span></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 送教下乡，开阔了各校教师的视野；同课异教，造就了百花齐放的课堂。</span>此次“送教下乡”活动，展现了崔银艳名师工作室成员的教学风采，对于提升学生的核心素养，推进“真学”课堂的建设起到了引领示范作用。愿我们以此次活动为契机，在“真教”、“真学”、“真研”的道路上积极探索，为全面提升我县小学数学课堂教学质量做出更大的努力!</b></h3>