走进学校、共促发展——云南省白林名校长工作坊开展第六次集中研修及入校现场诊断工作

思茅第七小学 陈杨子菁

依据《云南省教育厅名校长工作坊项目实施指南》精神和《“国培计划”云南省白林名校长工作坊研修计划》议程，2018年11月14日至18日，“国培计划”云南省白林名校长工作坊进行了第六次集中研修，并对两位坊员所任的学校进行入校现场诊断。
为了提高坊员的课堂管理能力和课程管理能力，工作坊聘请了上海市特级校长、上海市浦东新区进才实验小学校长、思茅一小荣誉校长赵国弟先生为本次集中研修现场指导并作专题辅导，同时聘请了上海市浦东新区进才实验小学名师团到思茅一小开课。

15～16日，由思茅一小党总支牵头，“国培计划”云南省白林名校长工作坊、“国培计划”云南省小学语文许笑颜名师工作坊、普洱市鲁边红名师工作坊室、思茅一小吴迎琼名师工作室四坊携手，与上海市进才实验小学赵国弟校长及专家团队，在思茅一小开展了第一站活动。

　　思茅一小杨燕灵副校长主持完上午的培训活动，上海名师团随即开展了示范课。

　　第一节，由上海名师团陈丽婷老师展示语文示范课《葡萄沟》。

　　第二节，由上海名师团王雅麒老师展示道德与法治示范课《上课了》。

　　第三节，由上海名师团石青老师展示数学示范课《商中间和末尾有O的除法》。

　　示范课结束后，各学校数学教师与专家进行了交流研讨。

　　下午2:30，上海名师团的赵国弟校长作了《新时代背景下校长领导能力的要素及学校内涵发展》专题辅导讲座。

　　随后，中共上海市进才实验小学党支部与中共思茅一小党总支党建进行了工作交流。各地方校长代表纷纷接受了记者的采访，发表自己的体会。会议结束后，参会领导参观了思茅一小的茶艺表演，并和小茶艺师们合影留念。

　　11月16日早上8:30，上海赵国弟校长和白林名校长工作坊成员进驻思茅七小，进行第一家入校现场诊断。

　　由肖校长引导，赵国弟校长和白林名校工作坊成员参观了思茅七小的文化宣传栏和校园环境，并通过七小的宣传册和肖校长的介绍讲解，了解思茅七小现状。

　　早上8:50，工作坊进行随堂听课，考察思茅七小教师的课堂教学情况，以及学生的课堂表现及课堂常规的培养。

　　第二节课后，赵校长和工作坊成员集中于七小舞台，观看七小的大课间情况，了解七小体育大课间的工作开展和学生精神风貌。

早上10：00，工作坊团队依次参观了七小的科学实验室、美术教室、舞蹈教室、音乐教室、微机教室、阳光小屋等功能教室，全面细致地了解七小的硬件设施建设发展，并对思茅七小特色课程有了初步认识。

　　参观了功能教室后，工作坊团队和七小班子成员再次集中到观课厅，由肖校长就思茅七小的现状进行汇报。

　　肖校长首先对七小的发展和规模做了简介，并介绍了七小的办学理念，再通过教师的培养、学生的发展、家校的联合、课程体系的建构等方面，呈现了教师团队、校园文化、教育教学的建设，以及思茅七小“做幸福的教育”的办学理念在实际教育工作中的运用。

　　汇报完毕后，由白林校长主持，工作坊团队对本次入校现场诊断进行了反馈。

　　镇沅县按板镇小学蔡胜富校长代表工作坊进行反馈。工作坊成员一致认为，思茅七小现阶段的教学制度健全；教师爱岗敬业并能凝聚团队精神；学校领导班子认真负责、各尽其职，将每项工作落到实处；课堂教学与特色教育都能取得显著的成绩。无论是七小的办学理念、班子干部建设、教师团队建设、校园文化建设，还是教师上课情况、学生的课堂表现及课堂常规的培养，都得到了工作坊坊员的肯定，同时，也向七小提出了好的建议：课堂教学中分层确定学习任务是打造高效课堂的一种方法；从学校实际出发建立特色课程。

上海市浦东新区进才实验小学特级校长赵国弟先生，对本次诊断进行反馈。赵国弟先生针对七小的学校管理、团队建设、校园文化、体育大课间做了小结，对七小的工作给予了高度的评价。
赵校长说，在思茅七小，他看到了想干事、在干事、会干事的教师队伍，组织严密，训练有素，具有非常强的责任心；看到了正在努力探索、潜心研究、勇于实践的课堂教学；看到了教师团队建设的投入，建构高效的团队合作机制，着重提高教师的综合能力，重视教师的成长；看到了精神饱满的体育大课间队伍，和整洁的校园环境。
同时，赵校长也给出了宝贵的建议：教师专业发展可通过①设立教师讲堂，互帮互助；②设立专家讲堂，引导提高；③建立教研活动研究机制，加强教研活动的内涵和形式。大课间活动形式可以从集体舞蹈深入到某部分学生的其他表演活动，从舞蹈引申到其他课程，往深层次去挖掘。
最后，肖校长进行了表态发言，为白林名校长工作坊团队的莅临指导和支持表示由衷的感谢，在赵校长和白林名校长带领的团队指导下，思茅七小将博采众长，笃行志远，结合实际校况不断创新，努力打造高品质学校。

　　11月17日上午，赵国弟校长、白林名校长工作坊团队一行人转移阵地，共赴墨江县联珠镇第一小学，进行第二家入校现场诊断。

　　在联珠一小甘校长和班子成员的陪同下，赵国弟校长和白林名校长全体坊员察看了联珠一小校园文化建设、计算机室及各个功能室，听取学校负责人对学校十项办学条件的介绍和各功能室负责人对功能室的解说，并对各功能室的课程设置及档案材料进行了仔细询问和察看。

　　察看结束后，全体访员集中于联珠一小大会议室进行座谈交流，白林校长主持座谈会。学校负责人甘校长向赵国弟校长、白林名校长工作坊团队介绍了学校校园总体建设情况、学校教育发展理念，以及莲文化（弘扬国学经典）和哈尼文化（传承哈尼非遗）为主题的校园文化建设情况。

　　工作坊经过讨论、集中意见，就学校发展定位、硬件建设、校园文化打造、师资队伍建设等问题对联珠一小进行反馈。

景谷县景谷镇小学校长陈芳代表工作坊成员反馈发言，名校长们一致认为联珠一小的教师团队善思、乐学、团结、奋进。同时高屋建瓴地为联珠一小发的展出谋划策，并对联珠一小正在准备迎的国检工作提出了指导性的建议。
赵国弟校长指出，要创建名校，学校首先要做好顶层设计，制定出切实可行的实施方案，既要有近期可行的目标和实施步骤，又要有远景宏伟规划，要立足学校实际，注重传承和学习借鉴，形成自己的特色亮点。他强调学校在接下来的名校创建工作中，要切实做到“起点高，定位准，方案细，工作实”，按计划，分步骤实施名校建设。
最后白林校长对联珠一小未来的发展提出了五个希望暨五个“珠莲璧合”:莲文化与哈尼文化的珠莲璧合；课程设置与文化建设的珠莲璧合；教师专业发展与学生的全面发展的珠莲璧合；形式到内容的珠莲璧合;质量到打造特色的珠莲璧合。

　　此次的“国培计划”云南省白林名校长工作坊第六次集中研修和入校现场诊断工作，旨在帮助坊员建立关于学校发展的思维模式，明确办学方向，明晰学校发展的思路，提升参训校长综合领导能力。通过紧张、紧凑、务实、高效的“问诊把脉”，不仅为各校办学品位的提升、学校规划的制定及学校的发展提供了广阔的视野、崭新的思路和宝贵的经验，也让各校的班子成员取得满满的收获、沉甸甸的思索，更激发起大家对今后学校发展的无限憧憬和信心。