<h3>环境支持课程 </h3><h3>环境和材料的传承:小班都是植物主题 中班都是动物主题 大班是成语汉子的主题</h3><h3>班级里的材料都打包收好 下一个班级来再用 所以梅林一村的老师不加班 来自于长久的积淀 </h3><h3>区域活动大时长 70.80.90分钟都有可能</h3><h3>下午学科 : 语文 数学 英语 时长25至30分钟</h3><h3>这样的课程把老师解放出来</h3><h3>梅林一村幼儿园的管理 是没有管理的管理</h3><h3>没有签到没有打卡 但是没有人迟到</h3><h3>班主任负责制 </h3><h3><br></h3> <h3>解读:什么是自然教育</h3><h3>自然教育要看适不适合 深圳马上监控全覆盖</h3><h3>从环境上来讲 一个是精神环境 一个是物质环境</h3> <h3>如何提升幼儿的学习品质</h3><h3>有一本书 介绍（儿童发展与评价）（童年之秘）</h3> <h3>孩子的分离焦虑怎么做</h3><h3>老师家访 班级课程理念 了解孩子 和家长沟通 家访送孩子一个礼物 ，是自己班级的班名。开学两三周 不在幼儿园睡觉 温和过度，做完五件事就放学了。坚持一个月。固定时间沟通，养成家长很好的习惯。每人只拍一张照片。如何开门 如何背书包 如何叠被子 如何 ……国庆节后，又哭。请家长义工，以保育老师的岗位来，他会更了解老师的岗位。10月到12月每个爸爸妈妈都要来，每天回家在群里说说自己的感受。班级的正能量圈就形成了。一个月过后，班级视频给家长看，感受孩子的成长。互动中家长更加支持老师的工作，以后的主题活动中更加配合。</h3> <h3>晨会节目的服装送到表演区 起到它的效果。</h3><h3><br></h3> <h3>怎么从家庭环境过度到幼儿园环境</h3> <h3>三分之二的材料都是现成的 剩下三分之一的老师一直 幼儿园的材料广告公司量化生产 老师设计的都是低结构材料 不是每一个课程都是完美的 </h3><h3>梅林一村的材料专门制作 一个材料可以用十年 可以传承 “挥一挥衣袖 不带走一片云彩”</h3><h3>你带走了别人不会带吗？先学会分享，才能共享。老师的观察 每个区域的记录</h3><h3>行程良性的课程的循环</h3><h3>每个学期末设计5份材料 设计理念是什么 录视频 展示。 </h3> <h3>小班就可以分班</h3><h3><br></h3> <h3>日本和中国教育的差异</h3><h3>全人关注和个别关注</h3><h3>我们的孩子可以做很多事情 如分餐</h3> <h3>梅林一村的课程 不会把别人的主题网拿来直接用</h3><h3><br></h3> <h3>两指抓 三指捏 ……循序渐进</h3><h3>日常生活区，孩子自己带东西来</h3> <h3>从入园到离园 怎么凸显环境具有教育功能 </h3> <h3>环境的传承 环境的设计 办公区就在班里面 </h3><h3>桌布的使用</h3><h3>日常生活区根据主题不一样 中大班开家长会就在教室里面开</h3><h3>环境真实 老师和孩子共同生活的地方 师幼关系很和谐 </h3><h3>表演节目只做毕业庆典。每年毕业庆典只做微改。</h3><h3><br></h3> <h3>提倡儿童在环境中自主学习 每周五自主 </h3> <h3>教师五年以下写教案</h3> <h3>家长支持主题活动 因为他明白孩子会获得什么</h3> <h3>举例：关于化石的主题活动</h3><h3>孩子测量恐龙的高度</h3> <h3>分享观察记录</h3><h3>举例：这个孩子的观察记录</h3><h3>在幼儿园很凸显</h3> <h3>孩子提出 ：蜘蛛只有两个部分 蜘蛛画错了</h3><h3>怎么解决：给出版社打个电话</h3> <h3>观察记录 一般是录像</h3><h3>幼儿园的老师为什么会难</h3><h3>专家 幼儿园的老师不太适合做观察记录 但适合录像 “成长档案”</h3><h3>用“高瞻课程”的量表</h3><h3><br></h3> <h3>为什么区域柜是通透的呢 </h3><h3>热闹的区域到室外去</h3><h3><br></h3> <h3>美工区家长义工的工作</h3><h3>学期末有小奖品 </h3> <h3>老师教研地更多的选择 为什么？</h3><h3>“张笑”</h3><h3>木工 布 纸 线……</h3><h3>宜家 星巴克 艺展中心……</h3><h3>“跨界”</h3> <h3>老师会选择家具 每个班级的柜子不一样高 桌子形状不一样</h3> <h3>小班开始进行线的练习 剪……</h3><h3>大班用一个便签条交字过来</h3> <h3>收集的资料 给家长说清楚 </h3> <h3>孩子互相欣赏 也可以临摹</h3> <h3>美术是不教的艺术</h3> <h3>记录本</h3><h3>表演区的场记</h3><h3><br></h3> <h3>关于示范画</h3> <h3>大班下学期不用自己吃yix自己做的</h3>