静候共读之夜

龙湖美篇

静候共读之夜

宿松县实验小学 黄金舟

进入初冬，细雨绵绵，虽然湿润的空气中夹杂着丝丝寒意，但是驱赶不了一帮爱读书的师生。

凭借全国百班千人阅读群的优质资源，上周布置学生初读《达尔文女孩》一书同时，完成阅读单（一），周五的语文课上就这阅读单进行了简单的交流。

　　对这样的活动，学生是第一次做，大部分学生比较胆怯、矜持，课堂发言不够积极，我只好放低要求，说把你写的读给大家听听，终于有三分之一的孩子举手了，我叫了平时学习成绩不够好的徐杨同学发言，虽然他回答得不够完整，但是我还是积极表扬他。有了这样的开头，之后，其他同学就放开了胆子，发言顺理多了。放学，组长收起阅读单，交给我。

　　双休日，我将阅读单带回家批阅，发现少了几位同学的单子，我立刻在班级微信群里发布消息，要求他们拍照片补齐。很快，有人上传了，而且质量不错。我很感激这些家长，他们对孩子的学习也是十分关心的。

　　这个周末，恰逢第十六期百千阅读活动六年级师生共读之夜活动，之前，我已同班上80多名孩子讲过，相约11月18日班级微信群，到时有小机器人帮我们直播，一讲到机器人，孩子们可兴奋，昨天和今天都有人在群里咨询如何进入。我告诉他们，老师到时在群里公布如何操作，力争在之前初读完《达尔文女孩》一书。为了赶时间，我昨晚终于读完了这本书。

　　中午，我把孩子们的阅读单理了一遍，有些单子的确很好，体现了孩子们的独特观察能力和丰富想象能力。有的说卡莉会成为一个生物学教授，有一片属于自己的森林。

　　中午12点,小机器人入驻我班级群，接下来师生静候共读之夜的到来。