在学习中成长，在成长中收获。

第五实验小学——刘健

今天依次看了每个老师写的美篇，从言语中能感受到老师们的喜悦或失落，自己感慨万千。大家都从很长时间的不断磨课中走到最后，能深刻体会到每位参赛老师的酸甜苦辣。其实我想说的是，能去市里参加比赛的老师都是很棒的老师，能去市里参加比赛的课都凝聚了一个老师和一个背后团队的智慧，所以走到最后的课都是好课。

《圆的认识》这节课注入了我太多的心血，都知道这节课几乎是各名家名师的拿手作，想突破特别难，也特别需要勇气。通过上网看视频查资料，发现网上的课型都千篇一律。我要做的就是让我的课跳出名师，跳出传统。因为我的家乡是济南的，所以我要把我家乡的地域文化融入到我的课中。以家乡济南泉城广场上的音乐喷泉为导入引入圆，我的目的就是让学生发现生活当中真的存在着太多数学知识，知识就是来源于生活的。

这几天好多老师都谈到了磨课的艰辛，不经历风雨又怎么会见彩虹。《圆的认识》这节课一开始是不被部分老教师接受的，因为它和传统不一样，我当堂提出了反问“难道圆的认识就一定要从认识圆心半径直径开始吗？就一定要从圆规画圆开始吗？这节课可以有新课型，我不走专家与名师的路，我有我自己的路，虽然它现在不成熟但我相信它到最后一定会成熟的。”很幸运我们教研员张翔老师一直站在我身后支持我，也很幸运我坚持了自己，当然这个过程也很艰辛，以至于到最后自己都在不断改动。我很清楚一堂好课要首先符合学情，符合学生的认知规律，符合由浅入深的逻辑顺序，但是突破传统使这节课变得完美，难度可想而知。我就像改编一首特别经典的歌曲，原唱作品已经很经典了，而我却要对这首歌进行大改，改到大家觉得这是一首新歌。这期间的艰辛我就不多讲了，因为刚才说了不经历风雨又怎么能见彩虹呢？

赛课结束，我们团队的老师都跟我说讲的特别好，但我还是有遗憾的，遗憾的还是自己太年轻经验不足。 遗憾一：我课前设置了很多有笑点的包袱，我希望我的课堂是一种轻松氛围下的课堂，无奈学生太过拘束，笑点没有踩到，我的包袱也就失效了。 遗憾二：对学情的把握不好。课前面部分学生回答的特别好，这是我没想到的，所以导致课的节奏有点快，以至于甚至去想会不会这节课上完了时间再没到怎么办。所以中间我放慢了节奏，再往后就发现时间不够了，后面的我不断赶时间，本来也是亮点的结尾没有处理好。 遗憾三：买了个电子表，结果上课时才发现不会用。哈哈，相对于其他选手紧锣密鼓的准备，对比起我来我就是是个来搞笑的。上课时发现节奏不对了，去看时间时发现我竟不知道这个手表怎么看。 遗憾四：讲课时于科长没有在现场。我是第一天下午讲的，于科长第一天下午在二会场没有看到我这节课所以感到一点遗憾。哈哈，这个遗憾也可能是我的盲目自信吧！因为圆的认识这节课感觉就像我的孩子一样，汇集了我太多的心血，我希望它能被认可。

作为一个刚参加工作年轻老师，优质课对我的意义更多的是教会我如何做一名合格老师。我没参加赛课前不知道什么“双基”到“四基”不知道什么叫“核心素养”，当我自己去设计课时，才发现这些核心的思想才是一节课的灵魂。授人鱼不如授人以渔，一名合格的老师不仅仅是教授自己学生掌握知识而更应该培养的是学生的能力。

最后，真的特别感谢教研室孙晶主任与臧主任给我提供一个成长的机会。每次磨课孙晶主任都特别细心的找出我的问题，甚至一字一句的给我纠正我的教案，课下她还不断查阅资料，很耐心的给我提出改进意见，说真的我这节课要讲不好最对不起的就是孙晶主任。还要特别感谢我们学校教研员张翔老师，他一直站在我身后默默付出默默奉献，自己的课都不上陪着我到处磨课，经常在晚上跟我沟通他对课的意见，我很幸运能在成长路上遇到这样的兄长。

最后我感谢于科长组织的这场活动，这场活动的真正意义是促进了太多老师的成长，促进了太多老师对教育理念的转变，促进了小学数学的教育改革。很荣幸我能参与到这场活动，并能在其中成长、收获。我会带着这些精神投入到我的教育事业，也祝愿我们临沂小数教育的发展越来越棒！