“1＋x”群文阅读的推进与发展——谱写最美篇章

丑妞～高姿态

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虽已初冬，冷风袭袭，但八里堡小学的室内却如春一般暖融融。为了夯实群文阅读教学工作的有效开展；促进我校教师专业成长，在我校孟校长和任校长精心安排和沟通下，2018年11月14日，我们邀请到了朝阳市小学语文界的专家郑秀华老师，龙城区小教部黄景辉主任和语文研训员孟辉老师，为我们的群文阅读教学工作进行业务培训和专业指导。活动中，我校的田春艳老师、谭智慧老师、陈红晶老师，分别展示了《小标题大世界》、《有趣的童谣》、《灵隐题联》群文阅读和主题阅读教学。授课的三位老师精神饱满、朴实认真。从不同的角度展示了她们的教学艺术和个性风采。参加人员还有我校的群文科研立项老师。

田春艳老师执教《小标题大世界》，关注学生多样文章阅读过程中的意义建构，展开自主合作探究阅读教学使学生学习内容与学习方法有机结合。

谭智慧老师执教的《有趣的童谣》，教学过程中让学生感受童谣的节奏感和韵律美，童谣不仅可以读还可以唱出来，课堂上，学生学习积极活力十足。

愉快的课堂

陈红晶老师执教《灵隐题联》，教学过程中引导学生理解文本，感受方丈对苏轼的三种不同态度及内心活动，使学生深刻的理解文中内容。

课程结束后，郑老师和孟老师对三节课进行了详细点评。郑老师在对群文阅读的教学以及教学过程和方法给予肯定的同时也提出了宝贵的建议，从怎样更好的引导学生对文本的理解，感受文本内涵，如何让学生很好的更有效地阅读相关文章，为我校今后该如何落实《群文阅读》的每一个教学环节指引了方向。

群文阅读科研立项老师

最后，郑老师还为我们做了“1＋x”群文阅读的讲座，郑老师提到课外阅读的课程方法将会是常态化教学，郑老师还提出“1＋x”群文阅读将引进课文以外的文章变成常态，使课外阅读课程化，由以前的主题阅读的数量向群文阅读的质量转变，围绕一个或两个议题来选择一组文章进行阅读，郑老师又提到议题确立可以依据课程标准，根据不同的学段确立好一个议题；可以依据教材，课后题及单元导读，针对不同的问题进行解决；可以依据语文学习的基本方法，在大量文章中进行训练。郑老师的讲座为我们解开了一直萦绕心头的疑问。我们相信，借着郑老师群文阅读的春风，我们八里堡小学的群文阅读教学一定会更精彩！

此次教研活动的开展，不仅为教师搭建了成长平台，也展示了授课教师的专业素养和教学技能，更重要的是有效地促进了教师的教学积极性，对教师的专业化发展起到了极大的推动作用。参加活动的教师表示要以此次活动为契机，相信在专家的引领下及孟校长和任校长的大力支持下，我们八里堡的小学语文教学教育教学工作将会谱写新的篇章。