<h3> 2018年11月15日和16日，兰州市王汉雄（高中物理）名师工作室根据兰州市教育局、兰州市教科院安排，前往榆中县恩玲中学进行兰州市“三名”人才（名校长、名师、名班主任）下基层“同课异构”、说课评课和名师点评及座谈交流教学活动。</h3> <h3> 榆中县恩玲中学是由香港善源基金会朱恩余、谢玲玲夫妇先后捐资600多万元人民币于一九九七年八月建成开始招生的，距今仅有十七年的时间。是个拥有50个教学班、4000名学生、近200名教职工的工作、学习的乐园。</h3> <h3> 在兰州市教科院马秉禄所长的带领下，有来自王汉雄等名师工作室的成员共计18人，于15日下午匆匆赶到榆中县城。一路上，看着纷纷扬扬从天而降的雪花，像翩翩起舞的蝴蝶，又像多姿多彩的少女，教学活动的心理压力陡然减小……下车后雪下的又急又猛，但大家都不打伞，不戴帽，更不急行，感受着被雪花拂面的那份异样，享受着人在雪中行、雪在人中舞的那份别致，差点忘了此行的目的。</h3><h3><br></h3> <h3> 在支教的路上，看着黄河两岸就是一副漂亮的水墨画</h3> <h3> 16日早上，由来自王汉雄名师工作室的成员曾星霞老师（西北中学高中教师）和榆中恩玲中学王旭升老师，分别进行了高一物理《力的分解》的课堂教学展示活动，曾星霞老师虽然只有短短的三年教龄，但有股初生牛犊不怕虎的拼劲，教学过程仪态大方、娓娓道来，就仿佛是一个老教师，而王旭升老师虽然有十多年的教龄，但幽默而接地气的语言好似年轻教师。两位教师形式新颖的课堂导入、从生活实例到构建物理模型、从老师自制实验小教具到课堂学生现场创造实验道具…….把一节很抽象的理论课，反转为一节贴近学生生活且能解决实际问题的实践课，这一切让学生和听课教师受益匪浅。</h3> <h3> 学生积极参与到课题讨论之中</h3> <h3> 王旭升老师的激情展示</h3> <h3> 学生利用自制教具感受力的作用效果</h3> <h3>课后，在榆中恩玲中学物理教研组长丁地宏的主持下，由王汉雄老师对两节课进行了重点点评，他提到：一是很感谢两位教师为大家呈现了两节精彩而高质量的研讨和展示课，使自己真正认识到“活到老，学到老，教无定法，但有章法”。二是两位教师充分挖掘身边的物理情景，然后转换成物理模型，让学生感受到物理即生活，生活即物理，学生的学习兴趣大增，课堂气氛很活跃，教学效果很明显。三是大胆的将课堂还给学生，老师只是每个问题的引入者，而所有实验的探究、结论的得出都由学生自己去体验、去推导，真真切切的体现了“教师是主导，学生是主体”这个千古不变的教学法则。四是利用生活中素材，教师自己动手制作各种贴近学生实际的实验道具，仪器看起来有点“土”，但真有点“洋芋开花赛牡丹”之感觉。</h3> <h3> 偶遇27年前的大学同学（前左三）</h3> <h3> 此次下基层送教活动，体现了优质教育资源向基层流动，帮助农村教师提升新课程理念和专业技术能力，也让城市的老师在听课和交流中，感受到了基层教师的那份淳朴的坚守和默默地奉献，更让我们坚定了为教育事业奋斗一生的信念。</h3> <h3> 同课异构，是教研的主旋律</h3> <h3> 有同事的陪伴，一路顺风顺水</h3>