<h3>读第一段 谈老屋</h3> <h3>没读过故事的，进行预测</h3><h3>看题目预测</h3><h3>故事讲什么？</h3><h3>生:谁推都推不倒</h3><h3><br></h3> <h3>有个小朋友也预测了</h3><h3>她为什么会这样预测？</h3><h3>跟我们生活不一样</h3><h3>你看过有过魔法的书吗？</h3> <h3>这就是那座老屋</h3><h3>师读第一 二自然段</h3><h3>快要倒下去，老屋的心情怎样？</h3><h3>伤心 低沉 声音都低沉</h3><h3>他自言自语，准备倒去</h3> <h3>就在这个时候，响起一个声音</h3><h3>猫为什么不想老屋倒下呢？</h3><h3>暴风雨 教学暴</h3><h3>范写</h3><h3>暴古代指把米粒晒在太阳底下</h3><h3>生写</h3> <h3>猜测:老屋会答应吗？</h3><h3>善良 </h3><h3>插图上有慈祥的脸庞</h3><h3><br></h3> <h3>有个小朋友预测</h3><h3>关注插图</h3> <h3>凑，做做动作</h3><h3>老屋使劲往前凑</h3> <h3>请小朋友来学学小猫的叫声</h3><h3>小猫还会说什么？</h3><h3>除了感谢还有啥</h3><h3>板贴 小猫的话 </h3> <h3>师读</h3><h3>老母鸡为什么让老屋别倒？</h3><h3>教学孵 左边为什么是卵</h3><h3>老母鸡准备孵小鸡</h3><h3>老屋会答应吗？</h3><h3>（老屋慈祥 老母鸡说起来很可怜 如果老屋不答应 老母鸡会 ）</h3><h3>根据故事情节</h3><h3>跟我们同样读故事的小朋友，她的想法不一样</h3> <h3>理由:又来了一个</h3><h3>21天 </h3> <h3>叽叽 谢谢</h3> <h3>你们觉得老屋会倒下吗？</h3><h3>（下面还有小动物请它帮忙</h3><h3>它是故事主人公 </h3><h3>题目 总也倒不了的老屋）</h3><h3>根据题目来</h3> <h3>读（一读到这句话。我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了）</h3><h3>读到哪句话？</h3><h3>再见了，好了，我到了倒下的时候了！</h3><h3>翻书找</h3><h3>（第一次说 小猫</h3><h3>第二次说 老母鸡）</h3> <h3>小蜘蛛怎么请？</h3><h3>一边读一边想</h3><h3><br></h3> <h3>预测有什么不一样？</h3><h3>生:以为有其他动物要来</h3><h3>生:不是小蜘蛛，有人来修老屋</h3><h3>生:其他动物请求老屋，不是小蜘蛛来讲故事</h3><h3>生:</h3> <h3>师:当故事与预测不一样，会很惊喜</h3><h3> </h3> <h3>这课文跟我们平时的课文不一样</h3><h3>有批注</h3><h3>一共有几处（7）</h3><h3>老师读，听。想，与平时的写感想有什么不一样？</h3> <h3>感想:读完了才想</h3><h3>预测:一边读一边想</h3><h3><br></h3> <h3>语言表示猜测</h3><h3>后面还有哪些词语？（可能 估计）</h3> <h3>5分钟完成</h3> <h3>收获</h3><h3>边读边预测</h3><h3><br></h3> <h3>点评:预测的习惯也很重要</h3><h3>边读边预测</h3><h3>第一篇学习预测</h3><h3>第二篇试着去预测</h3><h3>第三篇独立预测</h3><h3>练一练预测的语言 想一想预测的依据</h3>