周记

芝馨

娃儿

老师

公开课

送教

教学

课堂

感动

洋浦

藏羚羊

听课

2018.11.12

本周二的公开课早在三周前就思考，选哪一篇文章好呢，语文上册这十年在公开课和示范课中选读部分都已上过，行动导向教学也早已尝试过，这一两年比较火的思维导图应用于教学这三年都在用，思来想去，选择了语文下册第一单元第三课《藏羚羊跪拜》。心里有了这个决定后，每天都会在闲暇之时听同一首曲子，在曲子中诵读课文重点片段，读着读着，泪总会遮迷了我的眼，脑里是藏羚羊跪拜时乞求的眼神，耳里回响她那扑通一声响亮的跪拜，连续两三周沉浸在文章里，每一个字，每一句话，每一次无声的哀怨叹息。课文的导入引用了与妞妞都很喜欢的绘本故事《猜猜我有多爱你》，大兔子🐰小兔子🐰母子（女）情深，生之乐，与藏羚羊母子（女）情深，死之悲形成了生死对照，而无论生还是死，两者的母爱同样的伟大与神圣。教学设计构思有了，曲子继续听，片段继续诵读，写了一遍又一遍的详案一遍又一遍地推翻重来，直至12日凌晨终于定了稿。
开课前才发现原计划的教室多媒体有问题，临时向隔壁18级酒店2班求助，希望能把教室调给我，该班班主任美静老师和班里的娃儿们都很支持，他们也希望能参与我的公开课课堂学习（本学期我原也是他们的科任老师，与他们共度了一个月的时光，彼此建立了深的感情，记得国庆返校特意去与他们告别，小杨问我：“老师，你是临时换课还是今后都不给我们上课啦？”。当我告知他是后者时，他立马说“这样的话，不可以，不同意。”），娃儿们把教室让给了我们（让给18级酒店1班的娃儿们），小杨和班里的几个同学帮我摆好了听课老师坐的椅子后问我：“老师，我可以留下来听课吗？”，我回答他：“当然可以”他的同桌家豪也紧着问“我也想一起留下听课，可以吗？”，我同样回答：“当然可以”。记得开学第一课时，小杨说：“老师，你是我第一次遇见到的特别的老师，我喜欢。”我当时似半开玩笑地说：“谢谢你啊，这是第一堂课，你们还不一定真的认识我呢，我真希望期末时我依然能听到你喜欢我这样的表达。”，9月份一个月的课里他都特别认真，有时能感觉他有些想瞌睡了，但还是会坚持积极参与课堂学习，当他及班里的娃儿听说我想在他们班上公开课时，娃儿们都好开心好期待，遗憾的是顾虑1班娃儿们也有同样的期待，终究没让他们全班参与。娃儿们本学期学的是语文上册，小杨和家豪是在留下参与时才给他俩课本的，虽是如此，他俩认真参与课文的解读，认真思考我提出的每一个问题，积极主动举手回答。我知道他俩在支持我鼓励我，这种支持与鼓励回答了我与他们开学第一课时的希望。
常听说教师是灵魂的工程师，常常在想，每一个单纯善良的孩子不也是我们的心灵导师吗。

2018.11.13

今日下午补周五下午的课，与16财电大专班的娃儿们心灵之约提前了，下午的主题延续上周的主题《情绪》，上周娃儿们用心理剧展示了四种情绪的产生及产生之后的结果，今儿则是从结果中寻求处理的方法，同样用心理剧的方式展现，同样由娃儿们自导自演。
每一种状态的发生与呈现都有它的意义，娃儿们精彩的展现让她们自己发现了自己内在的潜力，同时，也感受到了演绎后的释然。

　　任何一种课堂教学模式都值得借鉴应用，从某种意义上说，课堂上教师是服务生，娃儿们是顾客，课堂里重要的是让顾客满意，顾客的满意就是她们乐在其中，且有“学而时习之，不亦悦乎”之感，我想这就是教学的真谛吧。

2018.13~16日

13日下午下班后直赴琼海，赶去与心理健康教育工作室送教团队汇合。13日到琼海已是晚上八点多钟，在去的路上工作室主持人王建老师及成员邢葵老师来电来信息，一是嘱咐路上注意安全，二是问我晚餐想吃什么，她们打包给我，在前往的动车上，心里暖暖，有种与家人相约的心切。
这两三日，有震撼的感动，有温暖的感动，更有体悟的感恩。

震撼的感动

13日晚上王建老师高烧39度多，一向不靠药物疗愈的她，破了自己的规则，吃感冒药，服药后整夜汗如雨淋，衣服一套又一套地换，水一杯又一杯地喝，因高烧引起的浑身酸痛让她彻夜难眠，可是，第二日，她依然带着疲惫继续前行在送教的路上，前往五指山，前往洋浦，为了不影响工作，又因反复高烧，这几日她一连吃了几种感冒药。
我常思考“人为什么而活着，活着的最大价值意义是什么？”，王建老师给予的这份震撼的感动，就是人活着的价值意义。

　　温暖的感动

送教最后一站是洋浦职校，作为授课老师，我是有很多的焦虑的，知道送教点在洋浦时，心里浮现很多的娃儿很多的事，这种浮现，亲切、美好。主题设计是认识自我，原设计时间90分钟，后来更改为45分钟，时间的改变意味着设计需要调整，选择了原设计的前部分两个环节一是进化论游戏，这一游戏是为第二环节生命故事准备的，而第三环节为了节省时间，借鉴了电影《嗝嗝老师》里的某一个片段，在无声中处理娃儿们在回忆生命故事时揭开伤口的创伤。

　　课程结束，娃儿们纷纷围了过来，要了我的联系号码，与我击掌告别，一娃儿静静地站在人群中，满脸微笑地看着我，待同学们陆续离场后，她上前伸开双臂说：“老师，好喜欢你，我们拥抱一下吧。”
我们往往以为我们给孩子们的很多，其实，恰恰相反，我们给的一丁点就可以换来一片海洋，一片晴空，满怀温暖。

体悟的感恩

送教这些日，从观到教，再到课后的教学反思研讨都给予智慧的启迪。在看到自己长处的同时，也看见自己的短板，悦纳这份不完美，从心开始从新开始，不断完善自己。感恩我们团队每一位家人陪伴我成长🌹