江浙之行一一小学科学省培手记

王春霞

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小学

学生

教育

陈老师

机器人

浙师大

　　

第一日 11月15日 小雨

今天是培训第一天。开班仪式结束后，沒有像其他的培训一样，立刻进入专家讲座，而是开展了一次别开生面的破冰团建活动，团建活动由孙梅好团队组织，在浙师大优雅美丽的刘癸老师的主持下，大家长期以来形成的以本市教师为小团体模式在刘老师温暖有爱的活动中迅速被打破，近百名培训教师被重新分组，在新组中大家很快地认识，并互动合作，快速完成任务进行展示。虽然金华的天空阴沉沉的，还飘着零星的秋雨，但室内的团建活动如沐春风，心情愉悦，培训还没开始，大家已成为相视而笑的朋友。

　　下午，我们迎来第一位培训专家一一浙江省教育厅小学科学教研员一一喻伯军老师。(这几天一直在感慨，浙师大承办此次山东省培活动，真是用心非常，为我们请来这么多好的专家，感觉每次都没听够，课就结束了。)

喻老师用自己的发展历程诠释了如何做一名有追求的科学老师，语言风趣幽默，说到兴致盎然处，报告厅就响起喻老师爽朗的笑声，尽管喻老师一直说自己努力的过程也有幸运的成份，但听完整个报告，才知喻老师是一个真正用心在做科学教育的人，一个把小学科学教育当成毕生追求的人。从一个普通的中师生成长为一名经济、教育强省的教研员，喻老师的敬业、不断钻研、务实的精神值得我们学习。听课之余，我关注了喻老师的微信公众号，近五十岁的喻老师仍坚持不断更新文章，特别是喻老师的听课笔记令我震憾，工整的小楷，黑红双色笔的使用，包括精确的时间记录，值得每一位老师学习。

最打动我的是喻老师介绍的一位网名叫"二剪梅”的陈老师的成长故事。陈老师是桐乡市一名农村教师，年纪轻轻就在优质课、职称方面取得大的成就，事业有成、家庭幸福的她一度在事业中失去前进的动力。后来在听了喻老师的报告后，重新找到教育事业新的出发点与热情。陈老师在小学科学这条道路上不断探索，走出一条更为辉煌的事业之路。

　　时间宝贵。15日下午5点多结束报告，1小时吃完饭，继续听报告。

晚上是浙师大国学教授毛醒策先生为我们做《国学文化与师德修养》的报告。毛教授已七十多岁的高龄，没有课件，讲到兴致浓处就立刻离座，手写板书，深奥的理论结合幽默的事例让我们忍俊不禁，道理也深入浅出了，大家风范让我们钦佩不已，真是遗憾自己没读过大学。

第二日 11月16日 阴

今天我们驱车到衢州实验小学听了两节体验探究课例。两位青年教师分别向我们展示了一、五年级两节课，时间跨度之大也让我们感受到一个刚入学不久全凭兴趣上课的小毛孩，五年后竟成长为思维敏捷、敢于大胆表达、具备很强科学素养的学生。可以想像孩子们只有经过规范、长期的科学教育才能有如此优秀的表现。

　　下午正遇本校开展社团活动。我和日照贺老师一层层爬楼，去找科技类社团活动。我们来到二年级，他们开展的是乐高积木拼插课程。由学生自备乐高积木，教师定主题，学生通过自由拼积木完成主题任务，这属于STEM课程范畴，很好地锻炼了学生的动手操作能力和思维能力。但乐高积木价格不菲，不知我们那的家长能否接受。我们又找到三年级开展的爱牛多米诺冰棒活动，上课老师向我们展示了孩子多迷诺冰棒炸掉时的精彩视频。我们又跑到四楼参观了机器人工作室，学生在老师的指导下组装模型、编程到训练，其机器人复杂动作让我这个门外汉只有惊叹的份。

　　晚上，继续听报告，竟是喻老师口中的二剪梅一一陈梅娟老师亲自来了，真是意外的惊喜。

陈老师是崇德小学的一名中层，也是一名一线科学老师，正是当年陈老师在科学教育的优秀表现，从一名乡村教师提为崇德小学的教科研主任，并再次把崇德小学的科学教育搞出了新的特色。她主攻站在儿童立场上进行科学课堂实践，真正做到让学生站在学校的正中央，让学生浸泡在科学中，帮助学生跨越最近发展区。在课程开发方面，创建了科学实践园地一一锄园。陈老师的报告内容繁多、信息量超大，具有非常强的借鉴意义。陈老师也非常慷慨大方，把她的课件和许多教学资源都给我们留下了，所以回去以后，我们要好好整理，争取运用到我们自己学校的教学实践中去。

意犹未尽，就依依不舍结束了课程。

第三日 11月17日 小雨

今天是学习的第三天。金华这几天一直秋雨绵绵，但阻挡不住我们爱学习的步伐。为听得更清楚，今天特意坐在第一排，与专家咫尺之遥。上午由嘉兴市实验小学，副校长陆志刚做了《大数据时代的数字化学习与数字化教师》的报告。最令我惊奇的是陆校长也是一名中师生，但他今天绝对可以称得上是一位数字化信息化教学的专家。陆校长对专业的孜孜追求，在信息化建校、服务教学的理念与实践让我们充分感受到江南科学教育的先进与强大。再不学习，再不赶超，我们将被时代远远抛在后面。

　　下午由安吉县教研室教研员袁老师向我们分享关于科学评价改革的经验，幽默风趣的语言、一心为学生与老师着想、极接地气、极富责任心的袁老师将科学这门不曾被重视的学科打造成一门各校校长极其重视的学科，532评价手段值得借鉴。

感谢浙师大为我们遍寻名师，受益匪浅。

江浙大地，科教领先，不虚此行。

期待明天的STEM课程。

未完待续。

第四日 11月18日 小雨

金华的雨总是不按常理地飘落。阴与小雨随时切换。

今天的STEM课程专门挪到有长桌的俏江南酒店的会议室，因为今天不仅有理论培训，还有现场动手亲自体验STEM课程的实践活动。

今天是来自嘉兴实验小学的吴建伟老师为我们做《从科学教育走向STEM教育》的报告。

　　吴老师开课之初向我们介绍了浙江省教育厅小学科学主办的”小学科学教学网”，这个网站最初就是由喻伯军老师自己掏腰包、吴老师亲自创建、现在仍有许多一线教师利用休息时间维持运营的在全国小学科学界影响颇广的网站，网站所有资源全民共享，从中真正感受到了浙江老师们的无私奉献和大家风范。

　　吴老师上午主要从理论层面介绍了STEM课程的开设原因、特点及怎样开展STEM课程，重点讲了中美STEM教育的不同，通过案例比较说明STEM教育的特点，特别是通过《魔术水桶》的案例详细说明如何在学校开展STEM课程，让我这只菜鸟对STEM有了更深的认识:STEM不仅是课程，更是一种理念。

　　下午，吴老师让所有学员分组合作体验STEM，第一个任务是30分钟内用牙签、小木棒、超轻粘土设计一个周长大于50m的测距轮，并能滚动1米以上。我们一组5人拿到材料立刻商讨方案，并在纸上画出设计图，为了让轮子平稳地向前滚动，我们准备做两个单轮，中间再用小棒连接，做完之后，虽然可以滚动，但轮子很容易变形，我们又加牙签，将四边形变成三角形，果然轮子的稳定性大大增强。

吴老师看到表示做得不错，又问我们还可以怎么改进，我们又发现轴心到圆弧的辅条直接连成三角形，包括连接两个单轮也用三角形，岂不更节省时间与材料，稳定性会更好。原来STEM就是在这种不断设计、尝试、改进的过程培养学生的S、T、E、M(科学、工程、技术、数学)精神与能力。

　　第二个任务是用20根意面、细线、胶布建高于50cm的高塔，更是对我们提出了挑战。我们先设计图纸，要在意面少而脆的条件下考虑塔的稳定性与高度，着实不易。设计好图纸，面条与面条的固定成了难题，稍一用力面条就折断了，大家高度团结合作，有扶塔的、有搓线的、有专门系绳的，十几根面条楞是让大家满头大汗，30分钟很快过去，我们也只勉强完成任务。看似简单，实则不易，看来，要想开展STEM课程，老师们也要亲自动手做做看，才能更好地调控把握课程进程。

　　今天的课实在太有意思，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，这也是今天的课程给我的启示。

第五日 11月19日 阴

几日的秋雨终于收起绵绵的情怀，这是来到浙江后第一次看到阳光，心情也豁然开朗。

今天我们驱车来到义乌市官塘小学参观访问。这虽是一所农村小学，却以科学教育为特色，在整个浙江做出了自己的名气，这也是浙师大精心选择此校带领我们参观访问的原因所在吧。

　　来到官塘小学，吴校长致欢迎词，并为我们深情介绍校训”勤朴志远”的含义，这既承载了义乌人勤奋向上的优秀传统，也寄托了学校教育者对孩子们的殷切期望。

　　官塘小学在学生全面发展的基础上重点进行科学教育，围绕STEM开设近十个科学校本课程(社团活动)，内容之新、投资之巨、学生之棒，令我叹为观止。

　　这是“百拼电子世界”，学生根据电路图自主在模板上完成电子元件搭配，有的会唱生日歌，有的做出简易电子琴，我感觉复杂异常，四年级的孩子却玩得很转。

这个四年级女孩自创电子琴电路，演示给我看。

　　“智能寻轨”是三年级选修课程，孩子们首先要学会在电路板上焊接一个个小电阻，再逐步学习焊接所有电子元件，完成作品后，再不断调试，参加寻轨比赛。

　　“模拟机器人”小组员正全神贯注组装电子元件。

　　“寻宝机器人”小组的指导老师正为我们介绍机器人的工作原理。

　　这是孩子利用废弃电路板、电学知识制作会发光的蝴蝶。

　　利用废弃电子材料拼成的世界名画。

　　“太空漫步”课程，老师们买来材料，自己钻研明白，再教给孩子。

　　“乐高机器人”拼插版，乐高机器人套盒实物配图文，学生照图自己拼插，也能实现电动化，极大培养学生探索兴趣和锻炼学生动手操作能力，非常适合四五年级学生。

　　高手玩得是“乐高”编程机器人，一套要四五千，虽然造价不菲，绝对称得上高水平，看着五年级孩子熟练地编程、调试、再改程序，觉得自己已远远落伍了。

　　最让孩子感兴趣的是无人机驾驶，四轮飞机配VR眼镜，坏一处换一配件就一百多，绝对是烧钱才玩得起的新项目。

　　疯狂赛车，类似我们日照的水上航模比赛。

　　趣味捷豹，物美价廉的科技课程。

　　创意十足的学生科技作品展，眼花缭乱。

　　种类繁多的自我开发的科学报。

　　我们都有一个科学梦，在追梦的路上，我们任重而道远。