<h3> 寒雨，微冷，桂林。大半年未见面的深蓝伙伴重逢田楼102.，深蓝学习开始了! </h3> <h3> 朴素而又仪式感满满的开班仪式后，广西师范大学教育学部副部长杨茂庆教授精彩开讲。 </h3><h3> 杨教授从“比较”的意义与价值、比较学习设计的依据、 比较学习的目标设定、比较学习的思维路径、比较学习的内容向度、比较学习的成效检验等六方面和我们进行了探讨分析。</h3> <h3> 何为比较学习？杨教授从“比较”二字的字源讲起，以库博经验学习圈为理论依据，学习主体从知识结构、思维结构、能力结构的交互式作用下，三者交互作用，彼此影响，相互促进。 </h3><h3> 如何进行比较学习？在兄弟学校中观摩学习，获取对比学校的基本教育元素（学生发展、教师发展、课堂教学改革创新、课程资源开发等内容），寻找自身所处学校场域与比较学习地区之间的差异性资源，进一步思考形成差异的原因，再规划自身职业生涯。</h3> <h3> 怎么学?队员们在讨论时认为，且看且听且思考且比较或许会让我们有更大的进步！次此外，大家还认为组内成员之间也需要更多的交流分享，在分享中做好记录。</h3><h3> </h3> <h3> 俗话说：上有天堂，下有苏杭。枫叶正红的十一月，让我们共同期待，相聚于名城苏州下的深蓝学员，收获满满！</h3><h3><br></h3> <h3>南师大苏州实验学校学习组成员</h3>