同课异构展风采，教研活动促成长

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        为进一步推进阅读教学的改革，让教师在阅读教学中打造自己的教学特色，白云小学教研组组织开展青年教师同课异构活动，由本校的七名青年语文教师参加角逐。此次所有的参赛课节节有亮点，在不同程度上体现了白云小学紧跟新课改转变教学观念，充分展示了白云小学的风采。 《狼牙山五壮士》

      《狼牙山五壮士》这篇课文,感动了千千万万中国人。从我们学生年代，这五位英雄就已像巨塔般屹立在我们心中,而在物欲横流的、喧嚣浮躁的今天,我们曾以为战争年代的英雄距离娇生惯养的新生代已太遥远,可三位老师的课堂却让我们穿越时空隧道,引领我们来到那炮火纷飞的战场,再次感叹五位壮士视死如归的英雄气概。

　　余俞伶老师采用创设情境、补充背景资料等多种方式，带着孩子们入情入境，把自己的心放到文章中去，用心品读，动情品读，从而产生情感的共鸣。在这样的阅读引领中，学生的思维打开了，对内容的理解加深了，抽象的文字逐步幻化成生动的画面，人物形象跃然纸上。

       舒冬月老师善于抓住文本中的典型场景深入研读，引领学生感悟英雄的内心世界，使学生在理解、品读的过程中深受感染，使五位壮士的英勇形象更突出、更鲜明，使阅读过程更加扎实、有效。

　　 石瑶玲老师精确把握文本，由篇入段，由段入句，由句入字词，整个教学中不是通篇叙述铺成讲解，而是抓住关键点、重点字词进行分析、解答、感悟，尊重学生的独体体验，“自读自悟”成效十分显著，并在朗读指导中真正做到循序渐进、推波助澜。

《秋天的怀念》

　　宋珊珊老师从文本的细节描写出发，让学生对字、词、句进行推敲品味，问题设计有梯度，由浅入深，学生各抒己见，参与面广，使学生的自主意识提高到一定的高度，符合课改的思路——自主、合作、探究。

　　舒铃淋老师在讲课的过程中，情绪饱满，用动人的口头语言和恰当的肢体语言，不断引领学生走入文本，感知情感。在师生感动而不感伤的氛围中沐浴人间真爱，完成了一次高质量的语文教学，令所有听众的心灵受到陶冶。

　　余颖老师在整个教学过程中，带着真情与深情，导而不牵，行云流水，扣住一个“品”字，通过自己的课堂教学智慧引起学生共鸣，启发学生思索，真正做到了以声传情，以音动心。

        陈丽梅老师这节课，从头到尾始终扣住一个“情”字。把史铁生母亲的爱子之情通过不断地品读文本、挖掘文本，充分展示出来。这是一堂用学生的浓浓深情营造的魅力课堂。陈老师真正做到了把“话语权”交给学生，让他们自由、自主体验解读，真正实现、落实了学生的主体地位。

        在语文青年教师七堂精彩纷呈的课后，吴晓荣老师对这七堂课进行了专业、针对性的点评。从文本解读、教学常规等方面为语文老师们指点迷津。

        谭政强老师对本次活动进行总结，他欣喜于青年教师的成长，也指出了青年教师仍有很大的进步空间。

       本次活动根据评委打分，评选出语文组与数学组五个一等奖和七个二等奖。由白云小学胡三之校长和王颖书记为语数同课异构主题活动中的获奖教师颁奖。

        最后胡三之校长讲话，他质朴的话语中包含了对青年教师的殷切期望，并希望青年教师在不断的学习与成长中，成为一个幸福的人！

       纵观整个活动，老师们都高度重视，所有的课堂都准备充分、设计精妙、过程精彩、特色鲜明、效果突出，同一内容从不同的角度切入，用不同的方式讲解，注重学生思维的引导，注重师生的有效互动，注重教学与生活的紧密联系，体现了“以学生为中心”的教育理念，同样的教学内容演绎了不一样的精彩。

        "宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"。每一次教研活动，都是一次成长，一次收获。在教研活动中，老师们相互学习，相互探讨，在不断地思想碰撞中，激发创新的火花，达成最优化的教学共识，有力地促进了教师专业素质和课堂教学水平的提升。