长葛市教体局举办“龚雄飞学本教学”第三次专题培训会（一）

教师教育

展学

课堂教学

学本

做课

老师

学生

课堂

长葛市

院长

教学

　　2018年11月17日至11月18日，长葛市教体局成功举办“龚雄飞学本教学”第三次专题培训会。本次培训共2天，第1天是现场课指导，第2天是关于合作学习小组建设的专题培训。

　　俗话说“读万卷书、行万里路、阅人无数都不如名师指路！”应大家的要求，本期培训龚院长亲临老师们的课堂，结合学本教学理念现场指导老师们的课堂教学。

　　星期六上午第一节做课的是来自长葛市第一初级中学的梁晓丽老师，她执教的内容是北师大版九年级上册的《记承天寺夜游》，配合梁老师上课的是长葛市第一初级中学九1班学生。

　　第二节做课的是来自新区实验学校的孙军萍老师，她执教的内容是《解一元一次方程（去括号）》，配合孙老师上课的是新区学校七2班学生。

　　周六下午第一节做课的是长葛市第一小学的岳利敏老师，她执教的内容是人教版五年级上册的《植树问题》，配合岳老师做课的是长葛市第一小学五（6）班的学生。

　　第二节做课的是来自天隆学校的赵培培老师，她执教的内容是小学人教版六年级上册的《伯牙绝弦》，天隆学校六5班学生配合赵老师做课。

四位教师结合龚院长前期培训的“学程、展学”等环节设计的理念，结合班级学情，积极探索自主、合作的学习模式，逐渐转变教师的教学方式和学生的学习方式，培养学生自主探究、互助合作的学习能力。以学定教、先学后教。老师们的课堂定位比较准确，课堂教学表现基本精彩。做课老师积极探索，敢于尝试的勇气得到了龚院长的诸多赞许和认可。

　　老师们对学本教学的尝试还处于起始阶段，对于学程的设计还不够合理，对于学生展学的指导还不到位。还有的老师对学习环节和学习方式混为一体，课堂中呈现出程序的错乱。展示没有做成常态，老师对学生展学的指导不到位。展学过程，还出现有念稿现象、背向展示、声音偏小、不够自信等问题存在。

　　“大胆走上台，大声说出来，大方来补充，大美自然来”，是龚院长对展学环节提出的最新要求。针对课堂教学中教师的“繁问碎答”，龚院长还就“核心目标”的准确定位和“选择目标”的取舍问题，进行详细的解读。

　　教师是课堂的导演，要提前做好“剧本的编写”、深钻教材、设计好核心问题。学生是课堂的主演，课堂精彩主要表现在学生展学的精彩，要把“展学”做为课堂的常态来抓。

　　“听君一席话，胜读十年书”。龚院长对课堂教学的观察力，对教材独道的把控力，对问题剖析的精准力,对改进意见的指引力，让参训教师心服口服。龚院长的点评，犹如冬日的一缕阳光，驱散了教师们在实施学本教学中的迷茫，明确了课堂教学努力的方向。

　　龚院长结合四节课的学习目标，结合课堂教学中出现的问题，分析问题所在，提出合理的改进建议，指出课堂教学努力的方向。相信通过龚院长的精彩点评，老师们对学本教学理念的理解更加深刻，思路更加清晰，操作更加灵活。

　　理念转变是前提，精准落实是关键。为了推动学本教学工作的深入推进，培训结束以后龚院长又给镇（办）的中心校长及市直学校的校长就学本教学的实施推进做了深入交流。

　　虽然我们的老师还不敢彻底放手，但学生已经走上了讲台成为课堂的主人；虽然我们呈现的小组合作学习还处浅水区，但组长已经能够有序组织学生展学；虽然我们的展学环节还不够精彩，但学生之间已经开始互动质疑；虽然我们的课堂教学还有瑕疵，但我们已经开始改变。行为跟进和行为改进是最有效的学习，学习我们从改变开始！