百家争鸣，花开自在——“千课万人”小学语文教学峰会有感

诗意

　 2018年11月15日，结束了繁忙的工作，南浔实小语文工作室（二）全体成员在章旭丽老师的带领下奔赴杭州，开启了“千课万人”的听课之旅。

在本次活动中，周一贯、薛法根、王崧舟等多名专家来到现场，给来自全国各地的教师带来了一场文化的盛宴。

　 国学是人文科学与自然科学的互动。开场的袁济喜教授让我们深感自己肩上的责任与担当，应让孩子们从国学里寻找民族之魂，处世之道，立身之本，治世之才。

　　周一贯老先生倡导老师深刻认识统编教材“双线组元”的重要特点，强化单元教学意识：导语引路、突出重点、回扣单元，并尝试“单元教学法”，这样可以进行通读整体推进教学。

　　崔峦老师走在时代的前沿，认识到时代在变，对人才有更高的要求。就像黄国才老师说的：我们现在处在一个不怕变化的年代，如果我们没梦想迟早被淘汰。

　　洗尽铅华呈素姿，返璞归真为语文。薛法根老师的课以语气为切入点指导学生朗读细致入微，这才是朴实的言语实践。提示语、语气词、标点符号，孩子们在薛老师的引导下，朗读有了很大进步，投入在反复练读中。

　　点墨心尖花自开，十月千色缭人眼。

一瓣一叶皆风骨，千教百习尽风流。

一朵花，就是一个灵魂。当我看花时，花也在看我。那一刻，花就是我，我就是花。王崧舟老师的习作课让这个会场鲜花尽绽！

　　杭州是朦胧的，西湖是羞涩的，何夏寿老师是幽默的，孩子们是可爱的。简简单单的两首古诗，在何老师幽默而不失美感的讲解下，在孩子们的童言童语中，韵味诵读中，让每一位聆听者再次感受了语言之美，湖光山色之美。何子温润，课堂如玉，学子何幸？

　　未见其人先闻其声，虽身在看台远处，但赵志祥老师的浓厚磁性男中音一下子把在场的老师们吸引住了。赵老的可爱，幽默，及他的手舞足蹈，让所有老师都觉得这哪里是课堂，简直就是一位老者带着后辈们在古诗文的海洋里快乐地玩耍、享受，原来文言文学习也可以这么生动活泼，真是不虚此行了！

　　山水诗中话山水，王红老师的课，虽然没有波澜壮阔的语言魄力，但在行云流水间依然触摸到了古诗深处的情感。从提纲挈领的单元整体中感知，循循善诱步步深入的问题探究，在字理教学中夯实基础，引导想象训练发散思维，声情并茂的介绍辅以质朴厚重的载体立体形象地理解字词句意，妙哉妙哉！

　　虞大明老师的语文课平实质朴，预习、词语朗读、理解都细致有序，特别注重学生在朗读中感悟精神，课堂上让学生通过自己读画，初步理解课文，再通过交流学习,深入理解课文，最后再通过朗读,指导朗读,这是一节接地气，让每个老师都可以学习、借鉴的课，也是一节内心情感涌动的课。

　　阅读教学的核心任务是，激发阅读的潜能，培养阅读，提升阅读理解能力和思辨力，从而提升习作能力。这些老师对阅读和习作提出了独到的见解，让我们深有感触。

　　理性思维徐博士，抽丝剥茧话群岛。
　　目标明确黄理事，抓句品词说小城。
　　巧借课文朱导师， 水道渠成悟写法。

　　十月天，黄叶地，湖上烟雨，雨送佳宾集。千课万人思如锦，百家争鸣，更在课堂里。

何捷法，军晶理，同课异构，精彩迷人醉。明月楼高亦可倚，辩课思论，小语更可期！