成长路上踏歌行

公园路 董金霞

第39期网络教研，胡主任为我们请来了一位优雅的美女老师——何亚珂。何老师不但人长得美，声音温柔好听，从她的分享中不难看出，她谦逊、腼腆、乐观、真诚、才华横溢。

         自从群里开始转发“幸福老师 何亚珂 坚持原创分享”的文章后，每天阅读何老师的文章、感悟何老师的幸福，成了我每天必做的一件事，何老师的这场讲座我们也盼了好久。今天已经是何老师第619天的分享了，多么令人惊叹的数字啊，可何老师一直坚持在做，并会一直做下去。

        我和何老师一样，都是小学语文老师，班主任，我们做着相似的工作，对比她的优秀，我都在做些什么呢？何老师说：“心田播种世界大,教室耕耘天地宽。我和孩子们成为同频的一体,听懂他们说的话,说他们听得懂的话。努力把热爱生活、热爱自己和探寻规律的种子播到每个孩子的心田,守望花开”。何老师在每个学生的心中都播种了种子，守望花开的时间可能是三年五年，也可能是十年八年，这种情怀是我这种眼中只有期中期末考试的老师不能企及的，可见，何老师是把教育当成事业在做，而我，只是把教育当成工作，高下不言而喻。

没有厚重的积累，难以有轻巧的呈现，何老师年阅读量达到二百多本，外出学习的车票、飞机票铺满办公室的地面，自费外出学习费用达十万余元，惊人的自律值得每个人学习。何老师说：“笔耕不辍,不是为了著作等身,只为了在越来越薄的日子里,留下越来越厚的文字;耕读不止,不是为了声音婉转,只为了在越来越忙碌的空气中,留下一抹慰藉心灵的清音。我以为我的分享是为了利益他人,最终发现,最大的收获是成长了自己。”是啊，成长是自己的事，十万元，在郑州连买房的首付都不够，却可以把自己打造成教育家级的老师，自身的成长比金钱更重要。教育的王道是执着地栽培自己,作为教师和家长的双重身份,我们更应终生学习。俗话说：独行快,众行远,与志同道合的伙伴们一起学习,抱团成长，更是一大幸事。

         我们要学何老师，做电灯型老师，时常给自己充电，把自己修的亮亮的，照亮身边的每一个人；做个有中心的圆规型的人，张弛有度，收放自如，不因他人的一句话，一个表情或一个决定，或喜或怒或哀或乐,不被他人牵着鼻子走。 

         最后用何亚珂老师的微思考结束：心中有大局,眼里有细节。成长路上,所有的大道理和大理论都应该含笑侧身,站在最前面的永远是行动和细节。脚下丈量的路越来越长,心中打开的格局越来越大。让我们一起，在修行的路上载歌载舞,踏歌而行，让校园因我们而美丽,让教育因我们而美丽,让世界因我们而美丽。