<h3> 教育科研是学校不断前进和可持续发展的不竭动力，为进一步打造高品质教育，提升办学品位和管理水平，2018年11月16日，“江源区实验小学主题研修活动阶段性总结表彰暨李元昌教授报告会”在江源区实验小学隆重召开。本次活动邀请到了吉林省教育学院李元昌教授做主题研修讲座。参加会议的有江源区教育局副局长胡银辉、进修学校校长张萍、进修学校学科教研员以及来自全区各校的业务校长、学科教师共计100余人。江源区实验小学副校长陈崇玉主持会议。</h3> <h3> 首先，江源区实验小学校长李利致欢迎词。李校长充分肯定了全体教师在主题研修活动中所做出的努力和贡献，同时指出:主题研修是促进教师专业成长的重要方式，也是学校走内涵发展之路的重要途径。鼓励全体教师积极投身于主题研修的行动中去，不断提升自身综合素养，转变教学方式。希望大家都能以主人翁的精神，参与到实验中，在专家的指导下、在学校的引领下，与全体同仁携手共进，通过辛勤的努力来共同收获主题研修的累累硕果！</h3> <h3> 江源区实验小学主题研修活动启动以来，学校的学习气氛日渐浓厚，取得了众人瞩目的成效。学校多渠道、有计划的开展对教师进行主题研修宣传学习动员工作，树立研修意识、学习研修理论、准备研修实践、梳理教学中的实际问题，塑造了一支勤奋敬业、乐于奉献的教师团队。会上，对在主题研修活动中表现突出的各学科团队予以了表彰和鼓励。</h3> <h3> 会议中，主题研修小组组长、教师代表以研究教材、研究教法和研究学生为中心，结合自身的实践经历，为大家分享主题研修开展的成果和心得。各学科教研组长真诚的感谢各位组员辛勤的付出，表示将严格按照学校实施方案执行，及时监督总结，保证主题研修工作的高质量有序开展。</h3> <h3> 李元昌教授作了《构建校本主题研修系统，让教师掌握发展的主动权》专题讲座。李教授从目前各级培训方式的形式以及教师专业素养提升所面临的问题同与会的教育同仁进行了长达两个多小时的交流。明确了校本主题研修的思路是:不孤立地看待教师专业发展的问题，应当把它放到教研组中来考虑。如果将教研组建成一个个研修团队，那么教研组就成了教师发展的“温床”，学校的每个教研组都成为“温床”，那就形成了学校校本研修的“大环境”，形成了教师发展的“大气候”，学校也就成了优秀教师成长的摇篮。</h3> <h3> 李教授朴实无华的语言令在座的教师获益匪浅，这不仅是一次富有成效的主题教研活动，也为各校教研组开展扎实有效的主题研修活动指明了方向。正如李校长在总结时说的那样:主题研修的真正目的是提升教师专业成长，打造魅力课堂，以教研为依托，以强带弱，以主题教研为途径，打造学术性科研团队，全面提高教育教学质量，为学生接受公平的基础教育提供可靠保证。</h3> <h3> “ 好风凭借力，扬帆正当时”，为期一天的主题研修活动圆满的落下帷幕。感谢主题研修的路上，有专家的指引、领导的支持，让我们的教师们信心倍增，校本主题研修正以一种蓬勃的姿态在我区各校相继展开。我们也一定会继续努力，以打造学习型教师为根本目标，着眼于现代教育体系下教师综合素质的提高，不断开发校本研修内容，创建校本研修新形式。让校本主题研修推动教师的专业化发展，为我区教育教学质量的不断攀升保驾护航！</h3> <h3>进修学校 佐世群(报道)</h3>