与诗同行――最好的我们

美友20249141

一首好诗就是一位良师益友。走进诗歌就是靠近他们，聆听他们的心声

沿着经典诗歌的流淌脉络，现代人开始重温这些经典。作为新时代的学子，作为有诗的国度之称的炎黄子孙，我们对诗歌的了解有多少？对此，我们一同“轻叩诗歌的大门”。为了更好的开展此项活动，我和同学们一同商定了“六步走”的战略步骤。

第一步：搜集并整理诗歌。古今中外诗人创作的优秀诗歌；第二步：讲述诗歌。了解诗人，领略诗后的缠绵故事，感受诗歌的历史变化，掌握诗歌特点，领悟诗的写法；第三步：朗读诗歌。大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人情感，第四步：创作童诗。激发写作童诗的兴趣，培养写童诗的自信。第五步：合编诗集。第六步：诗歌竞赛

第一步：搜集诗歌
搜集诗歌是完成我们这一活动中很重要的一步，不过在搜集之前很重要的是对诗歌进行分类和整理。😗😗😗

诗歌诵读。

“诗歌是文学宝库中的璀璨明珠，每一首诗，都是一幅幅美丽的画卷。‘明月松间照，清泉石上流’，‘一花一世界，一树一菩提’。万事万物在诗人的妙笔生花下，精彩纷呈。而我们不止是搜集诗歌更要运用诗歌的特点学着编写诗歌。

秋日美景
现代 高启航
窗外狂风猛如虎，
卷起落叶空中舞。
打在窗上如敲鼓，
飞过落霞与孤鹜。

这次活动，全权由学生组织并参与，你瞧，黑板上的主题也是孩子们自己编辑，自己书写的，虽然它没有大师级的水平，但这次全新的经历，会让他们终生收益。

首先给大家欣赏同学们的“诗集”介绍――“最好的我们”

“最好的我们”诗集展示。
经过一周的准备，小组内的通力合作，诗集，总算大功告成了，你看每组优秀的“推销员”开始推销自己的产品了啊😊

何晨婷代表第一组介绍她们的诗集。

王薇婷同学作为第二组的主力担当，不只亲自策划并执笔，更亲自上台讲述她们组的作品

杨凌薇，张嘉悦代表第三组，介绍她们的合编诗集。
她们将诗集分为“梅兰竹菊”“春夏秋冬”“李白诗集”“自创诗集”四部分。虽然分类有些问题，但贵在一目了然，另“李白诗集”部分真的不错，图文搭配是一大亮点。

玉佳瑶代表第四组上台展示。

这本诗集的名字叫“诗歌启航”，顾名思义，里边收录的都是一些最早的诗歌――《诗经》中的一部分内容。我们不止配图还有译文噢，关键我们还有诗歌字谜，相信凭你的聪明才智一定难不倒你噢😊

庞晶文代表第五组做“诗集”汇报😙😙

封面及人员名单

作为一本“书”，怎么能少了前言和后记呢😊

以下是唐诗部分

宋代诗歌

清代诗歌

这是“我们”小组成员的自创诗。👍👍👍

郭伯钰代表第六组汇报

他们的诗集主要收录了唐代代表性强的名人名作。
最后一页为仿照名作写的一些自创诗。

李育林代表第七组做诗集汇报。
她们的把“诗集”分成两大块，一块为“诗词佳句”，一块为“古诗合集”

赵翊茜代表第八组向我们展示他们的诗集。
他们的诗集封面是由杨亭妤同学用毛笔写成的“与诗同行”，字体美观大方，整体设计简洁而又不失趣味。
他们这一组将诗分为两大类，一类是“自创诗”，一类是“名人名作”

“自创诗歌”又分为“古体诗”和“现代诗”两种。

张宇萌代表第九小组，做诗集汇报。
该组的诗集主要是“自创诗”。

适当点评。

诗集介绍的过程中，其余的每个学生也将作为评委，对他们所介绍的诗集进行评比，当然我们有具体的评分细则噢😊

这是我们的“评分”，“有理有据”更有建议呢😊

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。我们生长在诗的国度，传承着诗的脉搏。每一个炎黄子孙的血脉里都流动着诗的篇章。赛一赛，我们对诗有多少了解吧！

此次竞赛的主持词、黑板上的文字书写包括当天的主持都是有张嘉悦和杨桓同学自主完成。孩子们的能量真的是无穷的。👍👍👍👍👍

这是我们的主持词😊😊😊

这次比赛分为三轮，在第二轮和第三轮中设置了“加分题”。

比赛开始，看我们的小组竞赛的多激烈啊

组内合议，一人执笔，给出正确答案✌

毕竟是竞赛，那么哪一组的分数最高呢？我们计分组的人员就要上阵了，看我们计算的多认真啊。

在等待分数的过程中，有三个小组的成员给我们送来了一个集幽默性和教育性为一体的小品――

 小演员们表情自然大方,表演动作合理恰当. 站台位置虽然有时会偏台,但总体面向观众.台上演员与观众有互动，表演很到位

环保互动情景剧 《森林与沙漠》告诉我们多植树，不能乱砍乱伐，提高环保意识真的是刻不容缓了。

最后全体演职人员集体上台谢幕，谢谢他们精彩的演出👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏

分数出来了😊😊

恭喜第一组获得集体一等奖👏👏👏👏👏👏

第六组获得第二名。
这也从另一方面说明了成功不一定在于人多，关键在于“精”，恭喜👏👏👏👏👏👏

第八小组获得集体“第三名”的成绩。
从这里看出，日常积累是非常有必要的噢，恭喜👏👏👏👏👏👏

通过这次“综合性学习”，提高了学生学习的综合实践能力，在老师的引导、学生相互之间的讨论、亲自的实践中加深了自己对诗歌的感悟，进而提高学习的口语交际能力和写作能力，最终提高了学生的语文素养。培养学生主动探究、团结合作和勇于创新的精神培养学生收集、处理信息的能力。也使学生形成高尚的道德情操和正确的价值观。

最后给大家送一首现代诗：共勉《孩子，不要逃避成长的烦恼》
孩子，不要逃避成长的烦恼。世界不是你认为得那样小，明天也不是你想象得那般糟。条条大路通向罗马，只要你肯为梦想不折不挠。
孩子，不要逃避成长的烦恼。你曾为经受挫折而自扰，你曾为经常犯错而苦恼。否定之否定的认知规律，曲折前进圣人也躲不掉。
孩子，不要逃避成长的烦恼。知识是你进步的阶梯，兴趣是你最好的向导。为真理献出你的心血，为理想付出你的勤劳。
孩子，不要逃避成长的烦恼。懒散只会带来精神的空虚，求知才让灵魂感受到美好。
坚持形成习惯，习惯会将你的人生定位得很高，很高……
孩子，不要逃避成长的烦恼。前方的路，我们一起去寻找……