学高为师，身正为范--高密学习实记

夏店学校

课堂

学习

老师

学生

同学

意识

目标

自主

展示

知识

11月12日我有幸在昌邑市生物教研组的领导下去高密滨北中学学习，下午正式开始，到11月14日上午，共计13节课，来自潍坊各县市13位优秀的初中生物教师共同分享，课题包括七年级和八年级共4个课题，经过教师们精心构思，课题组精心打磨，教研员的深入指导，13节课，节节生花，为我们呈现了精彩纷呈的课堂新体验，当真是受益匪浅，耳目一新！

13节课，四个课题，13位名师让我感受了一场视听盛宴。老师们各有所长，都非常值得我们学习。下面介绍几位印象深刻老师，谈谈我本次的学习感悟。

首当其冲，要夸一下我们昌邑教学能手王文卿老师，这是第二次有幸听到王老师的课，每次都让我觉得自愧不如。明白自己离一位优秀老师的路还很长很远。

王文卿老师的课给我最大的感受就是务实！她深挖教材，不放过任何一个可能存在疑问的点，并将教材的内容转化成教学活动，在课堂中充分发挥学生自主学习能力，通过自主学习，对比学习，总结学习等方法做到了学生为主导的课堂教学模式。当我以为课堂完美结束的时候，王老师一段激情澎湃的演讲，让学生和在座的老师们深切感受到，“热爱地球，保护生命”的必要性，实现了教学三维目标的完美展示。

周国萍老师的课堂从学生出发，让学生自主探讨化学进化的四个阶段，“假设你是科学家，如何证实化学进化的四个阶段的呢？尝试写出实验方案。”米勒探索生命进化实验的视频，重现当年探索的艰辛，鼓舞同学们努力学习，将来为科学做贡献！

马芹老师将她的课堂分成了四个展馆，让学生自主学习，合作探究。真正把主动权交给学生，充分体现了学为主体，教为主导。建立了一个学生的课堂。

张淑娟老师以声夺人，课前向同学们展示了一段小视频，威武的恐龙在教室里咆哮，极大的引起了同学们的学习兴趣。在学习马的进化过程中，以同学们为小演员，分别展示了四个不同发展阶段的马，生动形象。在地层与化石关系的探索中，让同学们自主学习，并小组合作共同完成地层中不同化石的分布，结合教学软件进行展示评价，体现了“教学评”一致性原则。

赵梦柯老师课前给同学们展示了丰富多彩的思维导图，引起同学们构建的兴趣。在赵老师的课堂展示过程中，发生了停电的“小插曲”，然而赵老师临危不乱，在对课程严格把握的基础上，引导同学们利用手中的教材和学案进行学习，让我心生佩服。

杨军老师思维严谨，条理清晰，又细心贴心，在课件中标注出易错字以供同学们参考，杨老师课前准备好解剖动物关节的视频，规范的操作，全面的知识，让同学们身临其境。

其他老师的课堂同样精彩，就不一一详说了，看图吧😘😘

课堂导入。俗话说，好的开始是成功的一半，一个好的课堂导入，能够迅速抓住学生的眼球，以最快的速度让学生投入到学习中去。老师们分别采用了视频,图片,找茬,游戏等异彩纷呈的导入方法，抓住人的眼球让在座的学生和下面的老师立马进入学习氛围。

学习目标。学习目标是课堂学习的基本，只有明确学习目标才能使课堂事半功倍，使课堂更有生机和活力。课堂中老师们都注重了将目标以各种形式展示给孩子看，让孩子们对目标先心中有数，同时更能在课后检验自己的目标达成度。

实践，合作，探究。优秀老师的共同特点都是将课堂还给孩子。真正做到了简单的知识自学，有难度的小组讨论合作学习，需要做实验的学生，老师让他们亲自动手。重点的知识老师点播！真正体现了学为主体！

看，学生做实验，真的好认真！

知识点衔接到位，过度自然，也是我要值得学习的地方

回扣目标，总结提高。所有老师在最后都回扣目标，检验目标达成度！采用了让学生自己总结,画知识框图,让学生谈收获,小组比赛等方法使课堂更加完善！

最后，葛立波科长归纳总结出十大意识。

1、目标意识，指定教学目标，让学生在学习过程中时刻紧扣目标，主动解决问题；

2、方法意识，学生的学习不止知识的学习，更是方法的学习，教师在课堂中药注意学习规律和方法的总结，让学生掌握方法；

3、探究意识，教师讲再多，学生学习的有限，要善于运用好的实验，，使学生们自主探索、理解，加深印象；

4、建模意识，要充分发挥模型的作用；

5、实物意识，充分利用展板、模型、导图等，将生硬的课本知识，转化成学生触手可及、可操作的知识；

6、自学意识，层层递进，引发学生自主学习、自主思考的深度学习习惯，设计问题，让学生去分析，做一个会“给学生挖坑”的老师；7、合作意识，注意生生合作，师生合作的运用，同时提高合作的时效性；

8、训练意识，要设计让学生“跳一跳可以够到的，难度适宜”的问题；

9、归纳意识，生物学习容易忘，但可以前伸后延，学会总结归纳以及问题的转化、内化；10、生成意识，高效的课堂必定是有问题生成的课堂，“老师讲的学生都会，那老师就是失败的，课堂就是无效的”。

最后，葛科长建议，做个有心人才是对学生和自己的负责！

作为一名新教师，学习之路任重道远。13位老师的课以及葛老师的话好似一盏明灯，给了我方向，值得我在日后的教学中慢慢消化和领悟。