稷王小学2018——2019学年第一学期期中质量分析

美友29877546

年级组

学生

老师

教学

分析

习惯

今后

培养

英语

学习

检测是诊断教与学的载体，它既考查了学生对知识的掌握程度、能力提升水平，又检验了教师阶段教学的得与失，更重要的是对后续工作的一种指导。11月16日，我校全体语、数、英教师分组召开了期中测试质量分析会。

　　本次活动由郭瑞红、贾晓娜老师主持。各位组长分别就语文、数学、英语、写字、科学、品德与社会（道德与法治）六项考试科目进行了分析，并对所考察的知识、学生失分情况以及班级之间的差距做了具体分析，就下一步如何提升质量制定了具体的实施措施。

语文组

　　一、二年级组冯婧婧和苏彩霞老师从拼音字词、学生书写习惯、答题技巧等方面进行了深刻反思，并在学生习惯的培养方面提出了今后的教学措施。

教师们立足学情，从培养学生端正的学习态度开始，教育学生养成良好的学习习惯。

　　三年级组张向洁老师对试卷考察内容以及学生答题情况进行细致分析，并指出今后的教学措施：从背诵、默写抓起，培养学生良好的学习习惯和学习方法，引导学生学会举一反三、触类旁通、灵活运用。

　　四年级组宁淑明老师从如何构建高效课堂、如何狠抓基础知识、如何正确审题以及如何培养学生规范书写等方面，带领全组成员进行了深刻反思，并探讨了相应的教学措施。

　　五、六年级组王娟云和高景枝老师着重从学生学习习惯的教育、教学重难点的把握、知识点和考点的挖掘以及阅读与习作的训练方面谈出了自己今后的具体做法。特别是在写作中，她们都主张让学生增加课外阅读量，提高语文素养，激发学生习作兴趣，大力加强学生的作文训练。

数学组

　　一年级组穆丽婷老师，针对刚刚升入一年级的小朋友年龄小、好动、思维跳跃性大、注意力难以集中的特点，结合本次测查情况进行了分析。并提出在今后的教学中，将加强基础、强化习惯，搞好组内教研。

　　二年级组孙淑玲老师就试题中的易错知识点进行了详细的分析，并且介绍了本组的先进做法，透过成绩发现问题、解决问题，这样才能扬长避短，砥砺前行！

　　三年级组杨军梅老师对本年级的数学、科学、道德与法治三科成绩进行分析。分析优秀，查缺不足，根据本次测查中存在的问题，今后将加强练习巩固提高，做好学困生的辅导工作，重视复习和知识的整理工作，进一步提高教学质量。

　　四年级组贾海燕老师根据测查中存在的问题提出相应措施：本组老师在今后的教学中将立足基础、拓展练习，提高学生解决问题的能力，尤其是在题型变换上下功夫，让学生掌握方法，经历从量变到质变的过程。

　　五年级组的杨贞红老师，就本次检查中存在的问题和今后努力的方向做了分析。由于五年级知识点较多，学生基础知识掌握不牢固，针对问题，五年级组老师们将会加强过程性规范训练，培养学生审题细心、思考严密、做题认真的良好学风。

　　六年级组陈媛媛老师，为更有针对性的开展下阶段的教学工作，从学生的学习习惯、综合运用知识的能力以及检测中出现的典型问题入手，作了深入全面的质量分析。面对问题，六数组今后会继续加强组内教研，提高课堂效率和教学质量。

英语组

　　李霞老师就英语学科试题和学生的答题情况做了具体的分析，并分别对各个年级的失分情况进行汇总，针对相应问题提出相应策略:

• 重视英语书写，夯实基础知识。
  
• 重视细节，养成细心做题的习惯。
  
• 克服语音瓶颈，培养学生的拼读能力。
  
• 精心备课，重视知识的拓展延伸。
  
• 进一步培养学生的阅读能力。

英语学习和语文一样，都是一种语言的习得，语言的学习需要反复，需要过程，需要等待。著名的英语学家陈琳教授也曾说过，教育从来就是个慢活儿，基础教育阶段的英语教学应是播种阶段，不是花开时节，花开的过早，反而可能因环境而凋谢。我们能做的，就是在学生的发展中给与足够的耐心和引导，静静等待。

　　最后学校领导对本次研讨进行了总结并提出具体要求，希望各位老师以这次考试为契机，认真总结反思，找准工作中的不足，制定可行的改进措施，争取期末考试考出优异成绩。

　　在反思中进步，在交流中成长。分析会上各位老师通过认真研讨，反思教学中的得与失，对下阶段的教学工作起了指导作用。相信在每位教师的不懈努力下，我校的教学质量一定会不断提升，迈上一个新的台阶！