课堂之花将怒放主题学习呈芬芳

小王今天也很开心

       2018年11月4日正心小学和小东关小学一年级语文教师“语文主题学习”赛课初赛评选活动正式拉开序幕。各位语文教师经过精心备课，各自展示了自己的风采。

        正心小学一一班张红霞老师执教的《比尾巴》一课，抓住这篇课文极具趣味性的特点,围绕“比尾巴”大赛展开设计,环节与环节之间衔接自然,环环相扣。本节课重点指导疑问句的读法。教师采用多种形式练读，让学生在读中理解语言文字,在读中体会感情。整节课，孩子们在轻松愉快的气氛中度过，最后张老师充分利用了主题丛书《谁的耳朵》这一篇短文结束了这一节课的学习。          正心小学一二班王泽玉老师执教的《升国旗》时，从每周一早上都会排着整齐的队伍到操场升国旗导入并让学生了解国旗上的五星代表什么,然后再用热情洋溢的语言来激发学生的自豪感,从而使他们体会到拥有这样的国旗是多么自豪;语文教学不仅仅是传授知识、培养能力的过程,更重要的是情感、人格的陶冶过程。教学第二句话时,王老师让学生凭借画面形象,使学生看到我们的国旗飘扬在祖国的大江南北,飘扬在五湖四海,体会到在国旗高高升起时是人们是多么的激动、多么的自豪!学生的激情一下子被调动了上来,在“润物细无声”中受到了深刻的教育。最后拓展了丛书《不落的星星》这篇小短文，效果很好。

         正心小学一三班郭恬恬老师在执教《日月明》一课时，从会意字的特点入手，先教学生认识什么样的字是会意字，从而让学生根据会意字的特点来认识更多的字。课堂上，让学生能自学、合作学习，把学习的主动权交给学生。利用  “小老师领读、闯关游戏、借助图片猜字”等教学环节，提高孩子的兴趣，形成人人都想要参加的局面。最后拓展了丛书中的《门字歌》让学生根据今天学到的认识会意字的方法找出儿歌中的‘闯、闪、闹、闩’等会意字。整节课通过让孩子了解会意字的特点来认识汉字，体现了语文主题课一课一得的特点！

　　正心小学一四班李爱霞老师执教的是一节主题写字指导课。俗话说“万丈高楼平地起”，一年级是孩子们学习的起始阶段，正确的方法、良好习惯的养成将对孩子一生的成长产生影响。做为一节书法指导课，李老师先复习了写字正确的姿势、基本的笔画，针对《画》和《大小多少》两课中较难写的 “鸟、果、来”这些字进行了书写指导。这节课李老师能够抓住孩子们的学龄特点，注重良好书写习惯的养成，激发了孩子们对书法学习的兴趣，为他们今后正确书写祖国的语言文字奠定了坚实的基础。

　　正心小学一五班张美利老师执教的《影子+反义词歌》在内容上紧抓重点，在形式上联系生活，在方法上灵活多样。通过这节课的学习，学生们不仅学习到了前、后、左、右方位词，而且还能把他们运用到生活当中。这节课不仅让学生学到了知识，更培养了学生的乐趣和对生活的热爱，促使他们认真细致观察。年轻教师不一般，教研课上展风采。我们期待更多的青年教师能大放光彩！

　　正心小学一六班董瑞娟老师执教的《明天要远足》十分精彩，充满童趣。课堂上，董老师以学生为本，寓教于乐，创造了和谐、愉快的学习氛围。她根据 《语文课程标准》的要求，从学生的生活经验入手，引导学生体会小主人公远足前无比激动、无限期待的心理，从而能够让学生有感情地朗读诗歌；并采用随文识字的方法，引导学生在具体的语言环境中识字，充分实现以读促识、读中感悟、读识结合的教学情境。《远足》、《秋季远足》是语文丛书2上的两篇和课文相吻合的小诗，董老师充分利用丛书，让同学们在文字中遨游，在学习中体会远足的快乐！

      小东关常林竹老师执教的是《日月明》一课，本节课目标清楚，每个环节学得扎实有效。老教师不会做课件就自制教具，从会意字的认识到了解其特点，在识字过程中巩固学过的拼音，读韵文巩固会意字，链接丛书《你姓啥》，再次了解了会意字构字特点。

      小东关李娜老师执教的是《影子》一课，从识字入手，带领孩子们通过各种方法和游戏掌握本课会认的字，在指导朗读课文时，抓住了重点词范读，又通过小组赛读，抽生读，对课文内容有了深入了解。课堂上的放松小游戏对文中的方位词进行了巩固。最后链接丛书《踹影子》，在情感上找到了相同主题。

      听课是教师的必修课，是教师成长的一条捷径，评课更是我们成长的必经之路。今后我们将通过这条捷径获得更多的教学经验，我们将不断地提高自身的素质，不断地向有经验的老师学习，充分利用一切学习机会，提高自己驾驭课堂教学的潜力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。

      总而言之，“语文主题学习”是一个漫长的学习，  变革之路任重而道远。需要我们语文教师不断的学习、探究与创新。我们要秉承“提升学生综合人文素养，重塑学生的精神生活”为目标，一路奋勇前行。