小一班的精彩瞬间😘😘

青春易逝

　　什么是区域活动？

区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令，表现为“我要游戏”，而不是“要我玩”自主性是幼儿游戏活动的内在特征。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学”、“做中学”。在区域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作。这是因为，幼儿刚刚脱离婴儿期，他们最接近于人的自然本性，没有生存和学习的压力，对周围的一切都充满了好奇、探索欲望在心中萌芽并发展，促使他们去游戏、去追求、去探索。另一方面，他们借助于游戏这样一种类同于社会氛围来解决需要与现实矛盾，以达到对现实生活的体验和感悟，消除紧张，满足好奇心。通过观察，我们发现，区角活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展，孩子通过互相交往，互相合作，共同商讨，提高孩子处理问题，解决问题的能力，同时还有效促进了孩子良好个性的发展。

• 找自己的卡片喽(●—●)
  

• 　　选择喜欢的区域
  

• 自由玩游戏时间😊，想玩就玩
  

• 我是小小建筑师。（构建区）
• 搭建游戏能满足幼儿的心理需要，让幼儿获得自由和快乐。
• 发展幼儿想象力、动手能力、创造力。
• 了解各种建构材料的性质，学习空间关系的知识，
• 理解整体与部分的概念，增强对数量和图形的认识，这些促进了幼儿感知觉、思维的发展。
• 提高建构造型的审美能力。
• 培养耐心、协作、互助、坚持等良好的学习品质和行为品质。

• 　　我来当“妈妈”，你来当“娃娃”。
  

• 　　我们是爱学习的宝宝😊
  

• 蒙氏教具，操作教具。玩中学，做中学。

• 我们都是小小音乐家🎵