小学语文名师工作室首次送教活动 <h3> 天空澄碧，纤云不染，远山含黛，和风送暖。2018年11月15日，寻甸县小学语文名师工作室迈着轻快的步伐踏进了甸沙乡九年一贯制学校。 </h3> <h3> 首届送教活动在李朝华校长的欢迎词中拉开了序幕。</h3> <h3> 张辉勇，寻甸县教师进修学校教师，普通话测评员，寻甸县国培项目小学语文团队负责人。多年来，承担多项专题培训，深厚的文学功底和标准的普通话给参训教师留下深刻的印象！<br></h3> <h3> 首先由名师工作室的张辉勇老师带来了“七顶思考帽”议课法。更科学，更合理地对一节课进行全面剖析。</h3> <h3> 王洪辉，寻甸县仁德二小副校长，昆明市市级学科带头人，寻甸县小学语文名师工作室主持人。寻甸县国培专家团队成员，多次承担小学语文教学示范课、教学讲座任务，多次参与送教下乡活动，受到好评。撰写的多篇教学论文和教学设计在省市获奖！<br></h3> <h3> 王洪辉老师对评课任务进行了分工，让老师们带着任务走进课堂听课，教师们听课的目的性更强。</h3> <h3> 马仁伟，男，2000年7月参加工作现在金所119希望小学工作，2014年12月被评为寻甸县“学科带头人”。201 8年7月被评为昆明市“骨干教师”。</h3> <h3> 马仁伟老师执教《姥姥的剪纸》。导入新课后，解题“姥姥”，欣赏剪纸引入生字词的教学，之后让学生去读课文，找出姥姥剪纸技艺高超的句子，通过朗读感受姥姥的心灵手巧和剪纸技艺的高超、神奇。接着让学生找出乡亲们称赞姥姥的句子，引导读出赞叹的语气，最后用作业单的形式让学生仿写“你姥姥神了，剪____像____，剪____像____”，剪____能____，剪____能____”深化了学生对姥姥剪纸技艺高超，心灵手巧的把握。再读课本最后一个自然段，总结“神”了。马仁伟是一个和蔼可亲的老师，他那自信的笑容大大拉近了与学生的距离。教学中手段多样，问题设计巧妙，环环相扣。对如何上好一节阅读课起到了很好的示范作用。<br></h3> <h3> 刘梅，女，小学二级教师，现担任甸沙九年一贯制学校五年级(5)班主任及语文教育教学工作。喜欢阅读，运动，学习生活中做到尊敬每一个学生、相信每一个学生、研究每一个学生、发展每一个学生；2013年参加甸沙九年一贯制学校综合学科课堂教学竞赛获得一等奖</h3><h3>2016年教学成绩突出获得“优秀教师”称号。<br></h3> <h3> 刘梅老师执教《高尔基和他的儿子》大胆的把课堂交由学生来讲，教师作引导贯穿整个课堂。联系生活实际，分析给与拿，起到良好的桥梁作用。通过学生的动手写，反馈，达到了自己的教育的目的。这种“冒险”的做法是否符合现代新教学理念呢，值得我们进一步研究!<br></h3> <h3> 胡芮艳， 来自于甸沙九年一贯制学校，2011年毕业于曲靖师范学院。在教育教学中遵循“爱与尊重是教育的出发点”，用心和学生沟通、相处。同时，注重从兴趣教学入手,强调语言的积累和感悟，培养学生的自主学习意识！2013年在甸沙乡课堂竞赛中获得三等奖；2016年被甸沙乡中心学校评为“最美乡村教师”。
座右铭：红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值，春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。<br></h3> <h3> 胡芮艳老师执教四年级习作五 《XX 的自述》。以猜谜语的方式导入，轻松完成范文教学，学生明白了从那些方面来写之后，用实物引导学生口头作文。降低了习作的难度。让学生乐于动笔。最后孩子们在胡老师的层层引导中按要求完成写作内容。</h3> <h3> 胡思珏，女，2003年参加工作，寻甸县小学语文名师工作室成员寻甸小学语文骨干教师，多次被评为县级优秀班主任及优秀教师。她的教育格言是：每个孩子都是一粒种子。她愿做阳光，给孩子以温暖;她愿做雨露, 给孩子以滋润;<br></h3> <h3> 胡思珏老师执教的习作三《秋天的树叶》以欣赏美丽的秋景图导入，通过观察孩子们手中的树叶入手，引导学生从看、摸、闻、想的观察方法让学生从树叶的颜色、形状、气味、想象等方面来说，在说的过程中以词连句，以句连段，以段连篇，环环相扣，让学生有话可说，乐于动笔。留足充分的时间给学生习作，教师巡视修改，方法独特。诠释了一堂好的习作课的真正内涵。</h3> <h3> 听完四节课后，在王老师的精心组织下，大家齐聚一堂，用 “七顶思考帽”的评课方法，对马老师执教《姥姥的剪纸》全面进行剖析。</h3> <h3> 贺天珍，寻甸县教育局教科所小学语文教研员，云南省第四届小学语文名师工作室主持人，寻甸县小学语文教学的引领者，指路人！<br></h3> <h3> 贺老师对今天的四节课做了总评，并指明了今后小学语文教学的方向，帮助九年制教师解决了教育教学中的困惑。最后，王老师以“我感谢我是一名语文老师，我是教语文的，我是教人学语文的，我是用语文教人的。”的经典共勉中结束了今天的活动。</h3> <h3> 小语团队是幸福的，因为有那么多的人关心着我们，感谢李加荣、朱贵富老师对我们的关心!</h3> <h3> 2018年11月16日</h3><h3> 王洪辉老师执教《雾在哪里》在本课教学中，王老师直接导入后，以“雾”字拓展学习了带有“雨”字头的字。接着让学生用多种方式读课文。用一个“藏”引出了雾的“淘气”，并抓住“淘气”一词轻松理解课文内容。用指一指的方法让孩子懂得“海岸”的意思，由此拓展学习了对岸、两岸、江岸、河岸等一串词。接着让学生拓展，雾还飞到哪里？把什么藏起来？最后指导学生写字。王老师的课堂为如何上好识字课指明了方向，真正体现了名师的引领辐射作用。</h3><h3> <br></h3> <h3> 课后 ，王老师对本节课的设计思路进行详细解说，并和九年制学校教师一起交流思想，分享智慧。最后贺老师对本节课进行点评!并为我们今后的教育指明了方向。</h3><h3> 最后，贺老师给大家带了了专题讲座《六年级毕业研讨》老师们听得如此认真!</h3> <h3> 师指一条路，烛照万里程。期待着我们更美的相遇……</h3> <h3>图文编辑：宋兴芬</h3><h3>图片提供：李艳芬</h3><h3>审 稿：王洪辉 贺天珍 张辉勇</h3>